Учитель. Назад в СССР 4 (СИ)

— Ну, так чего салют-то? — Ленька нетерпеливо вернулся к важной теме.
— Ну, салют — это здорово.
— Ни у кого не будет, а у нас будет!
— А это не опасно?
— Ерунда, я сто раз такое делал!
— Врешь ты все!
— А вот и не вру!
— А чего еще надо?
— Слушай, а салют как в Москве будет?
— Лучше! –заверил друганов Ленька.
Товарищи по очереди трогали бесцветные кристаллы и задавали Леньке вопросы. Голубев терпеливо отвечал, попутно объясняя инструкцию, которую обманом выманил из деда.
  
— А уголья березовые где возьмем? — внезапно поинтересовался Витька. — Сам же сказал: толчённые березовые угли.
— А я знаю. Возле речки ветку у березы сломало.
— Это где? — поинтересовался Ленька.
— Ну как к старшакам на поляну топать, так и справа недалеко от берега. Я покажу, — заверил Ванька.
— Ну вот, Витька, а ты говоришь! Напилим, костер запалим, потом уголья-то соберем и растопчем. И все дела, — заверил Ленька друзей.
— Верное дело говорит! — загалдели пацаны.
— А засовывать куда будем? — уточнил Витька.
— Чего засовывать? — удивился Ленька.
— Ну, так эти… ингредиенты… — выдал умное слово Витька.
Витька всегда отличался умом и знанием большого количества странных умных слов, порой странных.
— Чего? — изумился Ленька.
— Ну… все эти шутки порох там… тьфу ты, селитру, и уголь и чего там еще?
— Серу, — подсказал Ванька.
— Ага, ее самую. Во что засыпать-то? Мы же не просто так, у нас салют, понимать надо. Чтоб красиво и вот… — Витька развел руками от избытка чувств.
Пацаны согласно закивали и задумались.
— А чего ее сувать, — неуверенно пробормотал Ленька. — Мы это… фитиль соорудим, и слепим вокруг и все дела.
— А слепится? — недоверчиво уточнил Борька.
— Деда сказал, оно само, как говно к рукам прилипнет, — выпалили Ленька. — Ну это… как глина, скомкал и все. Главное, фитиль.
— А фитиль из чего? — продолжила допытываться Витька.
— Так понятно с чего, тряпку скрутим и готово.
— Не-е-е-е…. — запротестовал Борька. — Тряпка ерунда. Надо марлю или бинт! Лучше бинт. Широкий, — выдал резолюцию Логунов.
— И где ее взять? — спросил Илюшка Боровкин, самый маленький по росту и самый тихий из всей компании.
Как он прибился к компании любознательных, чуть хулиганистых пацанов, никто из учителей не мог понять. И не в том дело, что Илюша, сдружившись с компанией Голубева, стал хуже учиться или двойки получать. Нет, Боровкин как был отличником так, им и остался. И характер у мальчика, мягкий и добрый, ни разу не изменился. Вопрос в том, как Илюшку, такого мягкого, доброго, большого любителя читать, приняли в свою компанию озорников мальчишки седьмого класса. Даром что одноклассник, но по темпераменту голубевским вовсе не подходил.
Мало кто из взрослых знал, что Илюшка летними вечерами, когда пацаны набегаются, накупаются, наиграются в мяч и закончат прочие мальчишеские важные дела, Илюшка читал друганам книги о приключениях, о дальних странах, о сокровищах. А еще Боровкин придумывал продолжения про тех книжных героев, которые пацанам сильно понравились. Когда история заканчивалась, друганы требовали у Илюхи рассказать, как оно потом, после слова конец, сделалось, как сложилась жизнь у полюбившегося героя.
И Илюшка рассказывал, с удовольствием, ярко, занимательно и в лицах.
В проказах друганов Илья тоже участвовал, не очень охотно, но по принципу: один за всех и все за одного. Своих не сдавал, наравне со всеми получал от отца по мягкому месту за проказы. Давал списывать, когда просили, помогла на контрошках. Был, что называется, своим в доску парнем.
— Так понятно где — дома, — пожал плечами Ленька. — Давайте делить, кто чего несет. По пятнадцать спичек каждый, — строго объявил Голубев. — Я у деда раздобуду селитру. Кто серу достанет?
— Я могу, — пробасил Ванька. — У батьки имеется, — важно оглядел друганов: мол, смотрите, чего у нас в доме есть.
— А я тогда бинт раздобуду, — вклинился в разговор Витька.
— А мы?
— А вы тоже тащите, чего можете. Хотя бы и спичек… а лучше серы с коробков надколупайте.
— Договор! — подтвердили пацаны.
— А березу палить когда? — уточнил Илюшка.
— Так завтра после уроков и пойдём, — немного подумав, ответил Ленька. — Чего тянуть. Воскресенье скоро.
— Так мы чего, в воскресенье что ли салют устроим? — удивился Витька.
— Не, — замотал головой Ленька. — Я тут узнал, — Голубев понизил голос, склонился к парням, друзья-товарищи придвинулись ближе к рассказчику — Там у старших после уроков совещание с учителками и директором будет. Вот как закончат, и мы устроим.
— А что за совещание? — так же шепотом поинтересовались друзья.
— А я знаю? Наверное, ругать будут, — выдал умную мысль Ленька.
— Это за что же? — изумился Илья. — Они же уроки… и праздник готовят и все… За что ругать-то?
— Взрослые найдут за что, — глубокомысленно заметил Ленька, и компания печально засопела, соглашаясь с истиной, которую не нужно подтверждать.
Оставшиеся дни до праздничного дня домашние никак не могли понять, отчего их чада все время пахнут дымом, к тому же ведут себя подозрительно тихо. Впрочем, закрученные взрослыми делами и проблемами, родители, бабушки и дедушки особо не вникали, куда по вечерам, сделав уроки, убегают мальчишки. Пацанячья жизнь она такая, главное, вовремя сделать все задачи, которые нарезали с утра мамка или батька. А дальше гуляй смело. Уроки сделаны, двоек и замечаний в дневнике нет, в школу родителей не вызывают, чего еще для тихого семейного счастья надо? Правильно, сытный ужин.
Так что к субботнему мероприятию веселая компания, возглавляемая Ленькой Голубевым, подготовилась по полной программе. Пацаны успели не только соорудить рукодельные кривоватые конусы с фитилями, но и несколько раз опробовать. Убедившись, что все работает как надо, пацаны наделали целую партию и принялись ждать правильного времени.
Правильное время — самое главное в любом приключении, это вам любой скажет, к тому же так желают все книжные герои. Если выбрать правильное время, тебе все почести и награды.
Так что в День учителя семиклассники плотно шпионили за старшеклассниками и конкретно за Егором Александровичем, чтобы понять, в какой момент запускать фейерверк, чтобы, значит, только для учителей. Старшаки, пусть даже и ставшие на один день важными взрослыми, такой чести не подлежат. Они седьмой класс вовсе за людей не держат, считают маленькими.
Уроки закончились, в школе остались только девятый и десятый класс вместе с учителями и строгой теткой из района, пацаны выждали время, дождались, когда опустеет школьный двор, установили свои зарядные устройства прямо на скамейке напротив окон кабинета завуча и директора. Ну а что? Те все равно заседают на втором этаже, не увидят.
Друганы свое изобретении облагородили. Конусы с хвостиками пацанам не понравились. И парни насадили бомбочки на отструганные плотные ветки. По замыслу юных конструкторов, салютные ракетки при таком подходе полетят вверх. Теперь мальчишки любовались делом рук своих, дожидаясь отмашки разведчика.
На разведку в школу отправили Илюшку, как самого мелкого по росту и положительного по репутации. Если его кто из учителей встретит в школьном коридоре, то сразу поверит всему, что Илюшка насочиняет. Врать решено было по-простому, ежели встреча состоится. Для этих целей Илюха специально забыл в классе портфель.
К радости Ильи, по дороге на второй этаж ему никто не встретился. Врать Боровкин не любил. Илюха бродил туда-сюда по ступенькам, дожидаясь, когда двери кабинета, где ругают старшаков, откроются и учителя отпустят старшеклассников по домам.
  
В конце конов, пацан дождался правильного часа. Увидев, как выпускники с большим куском пирога идут вместе с девятым классом в кабинет географии, Илюшка скатился со ступенек, вылетел во двор и заорал:
— Пли!
Друганы разом вздрогнули, переглянулись, чиркнули спичками о кусочки серы, надранной с пустых коробков, и подпалили фитили. Конструкция медленно, но верно загорелась, и началось светопреставление.