Играть с ребенком. Как? Развитие восприятия, памяти, мышления и речи у детей 1-5 лет

Часть 15 из 18 Информация о книге

• ВО ДВОРЕ •
Цель игры: развитие речевого слуха и способности к звукоподражанию.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: понадобятся игрушечные петух, курица, кошка, собака, корова. Взрослый выразительно читает стихотворение и показывает соответствующие игрушки.
Ку-ка-ре-ку!
   Кур стерегу.
 Кудах-тах-тах!
 Снеслась в кустах.
 Мур-мур-мур,
 Пугаю кур!
 Ам-ам! Кто там?
 Кря-кря-кря!
 Завтра дождь с утра!
 Му-му-му!
 Молока кому?
 (А. Барто)
 
Прочитав стихотворение, взрослый задает ребенку вопросы: «Как корова мычит?», «Как собачка лает?», «Как уточка крякает?» и т. д.
• ПЕСНЯ-ПЕСЕНКА •
Цель игры: закрепление правильного звукопроизношения, развитие речевого слуха и речевой активности, умения произносить звуки и звукосочетания по подражанию.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: возьмите большую куклу, петуха, кошку, утку, медведя, лягушку. Взрослый сопровождает свой рассказ показом игрушек-персонажей, четко произносит звукоподражания и добивается этого от ребенка при ответах на вопросы по рассказу.
Запела девочка песенку,
 Пела, пела и допела.
 – Теперь ты, петушок, пой!
 – Ку-ка-ре-ку! – пропел петушок.
 – Ты спой, мурка!
 – Мяу-мяу, – спела кошка.
 – Твоя очередь, уточка.
 – Кря-кря-кря, – затянула уточка!
 – А ты, мишка?
 – Ряв-ряв-ряв, – зарычал медведь.
 – Ты, лягушка, спой!
 – Квак-квак-квак, – проквакала лягушка.
 – А ты, кукла, споешь?
 – Ма-ма, ма-ма!
 Сладкая песенка!
 (Г. Гербова)
 
В конце рассказа ребенку задают вопросы: «Как поет кошечка? Как поет мишка?»
• КУРОЧКА И ЦЫПЛЯТА •
Цель игры: развитие умения звукоподражания, ориентировки в пространстве.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: приготовьте шапочки для курочек и цыплят (по количеству детей). Затем взрослый изображает курочку, а дети – цыплят. «Курочка» с «цыплятами» ходят по лужайке и «клюют зернышки» (стучат пальцами об пол).
Вышла курочка гулять,
 Свежей травки пощипать,
 А за ней ребятки,
 Желтые цыплятки.
 Ко-ко-ко да ко-ко-ко,
 Не ходите далеко,
 Лапками гребите,
 Зернышки ищите!
 (Т. Волгина)
 
Важно добиваться, чтобы дети проговаривали за воспитателем, отчетливо произносили звукосочетание «ко-ко-ко».
• ГАВ-ГАВ •
Цель игры: закрепление навыков произношения звуков по подражанию.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: желательно приготовить картинки с изображениями щенка, коня, теленка, цыпленка, козленка. Взрослый сопровождает чтение стихотворения показом картинок с изображением животных и птиц.
«Гав! Гав!» – на заре,
 «Гав! Гав!» – на дворе.
 На дворе щенок бежал,
 А в конюшне конь заржал.
 Он сердился: «Ты чего
 Спать мешаешь? И-го-го!»
 И сказал теленок: «My!»
 Спать мешает он ему.
 И сказал теленок: «Пи!
 Ты, щенок, еще поспи!»
 А козленок: «Me!» да «Me!»,
 «Подремать не дали мне».
 А щенок все «Гав!» да «Гав!»,
 У него веселый нрав!
 И веселый этот нрав
 Называется «Гав – гав!»
 (Т. Волгина)
 
Важно добиваться, чтобы дети отчетливо произносили звукосочетания, подражая голосам животных.
• НА ПТИЧЬЕМ ДВОРЕ •
Цель игры: закрепление навыков произношения звуков по подражанию.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: возьмите картинки с изображением уточек, гусей, индюка, голубей, курочек, петушка. Взрослый сопровождает чтение стихотворения показом картинок.
Наши уточки с утра:
 – Кря-кря-кря!
 – Кря-кря-кря!
 Наши гуси у пруда:
 – Га-га-га!
 – Га-га-га!
 А индюк среди двора:
 – Бал-бал-бал!
 – Бал-бал-бал!
 Наши гуленьки вверху:
 – Грру-грру-грру!
 – Грру-грру-грру!
 Наши курочки в окно:
 – Ко-ко-ко!
 – Ко-ко-ко!
 А как Петя-петушок
 Рано-рано поутру
 Нам споет «Ку-ка-ре-ку!»
 (Русская народная песня)
 
«Как кричат уточки?» Малыш отвечает на этот и другие вопросы обо всех птицах. Так он уточняет и закрепляет произношение звуков.
• ЧАСЫ ТИКАЮТ •
Цель игры: развитие звукопроизношения, голосового аппарата, закрепление правильного произношения звуков «к», «т», «т'», выработка умеренного темпа речи, умения произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: приготовьте большие и маленькие часы. Взрослый показывает ребенку часы и говорит: «Это часы. Когда они идут, то тикают: «Тик-так, тик-так». Как тикают часы? (Дети отвечают.) Часы бывают большие и маленькие. Большие часы тикают громко (произносит громко): «Тик-так», а маленькие – тихо: «Тик-так». Как тикают большие часы? А как маленькие? (Дети отвечают.) Большие часы, когда идут, тикают медленно (произносит в замедленном темпе): «Тик-так». А маленькие – быстро (произносит в ускоренном темпе): «Тик-так». Как тикают большие часы? А как маленькие? (Дети отвечают.)».
Важно следить за правильным и четким произношением звуков «к» и «т» (т').
• ЛОШАДКА •
Цель игры: обучить ребенка отчетливому произношению звука «и».
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: возьмите игрушечную лошадку. Покажите ее ребенку, объясните, что она кричит «и-и-и», и попросите малыша повторить 2-3 раза. Затем предложите ребенку поиграть в заводных лошадок: «заводите» ребенка-«лошадку» ключиком, он должен бегать и произносить «и-и-и».
• АВТОМОБИЛЬ •
Цель игры: сформировать у ребенка правильное и отчетливое произношение звука «б» (б'), развить у него умение произносить отдельные звукоподражания громко и тихо; ориентироваться в пространстве.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: вырежьте из картона рули (по количеству детей), приготовьте большую и маленькую машинки. Взрослый показывает машинки и спрашивает, как они гудят («би-и, би-и»). Затем показывает большую машину и говорит: «Большая машина гудит громко, послушай, как (произносит звукоподражание чуть громче обычного): «Би-и, би-и», а маленькая гудит тихо (произносит вполголоса): «Би-и, би-и». Ребенку предлагается повторять звукосочетание то громко, то тихо. Потом можно предложить детям самим покататься на машинах. Ребенок, изображая шофера, бегает с рулем в руках, произнося: «Би-и, би-и».
• БАРАБАН •
Цель игры: закрепить правильное и отчетливое произношение звука «б» (б'), обучить ребенка регулированию силы голоса.
Возраст детей: от 1,5 года.
Инструкция и ход игры: понадобится барабан. Взрослый показывает барабан, стучит в него, сопровождая свои действия словами: «Бам-бам-бам! Так поет барабан». Затем спрашивает у ребенка, как поет барабан. Малыш отвечает сначала с произвольной громкостью, затем, по заданию взрослого, громко или тихо.
Важно добиваться, чтобы ребенок правильно и четко произносил звук «б» (б'), а звукоподражание – громко и тихо.
• КАП-КАП-КАП •
  Цель игры: развить голосовой аппарат, выработать у ребенка умение произносить звукоподражание громко и тихо.
Перейти к странице:
Предыдущая страница
Следующая страница