Обрести себя часть вторая (СИ)

- Ваше высочество, - обратился я к сыну, когда в зале стало значительно тише. – Как вы могли поступить так с дамами?
- Ну, они были такими скучными. Я хотел, чтобы они посмеялись, - произнесло это чудо.
- Да они перемывали кости всем дворцовым девушкам и Вам тоже, - не выдержала Аньес и невинно посмотрела на меня.
- Аньес! – строго окликнул герцог.
- Но, папа. Елена говорила, что сплетничают о других только те, у кого жизнь скучная, а так у них было приключение.
  
В зале снова раздался гогот. Когда в зале вновь стало тихо, я обратился к детям.
- Томиан, Аньес, вы им не приключение создали. Вы сделали им пакость.
- А они говорили, что когда насыпали битое стекло в туфельки дочери герцога ан Шеймес, что создали ей приключение… - хлопнула глазками Аньес.
- Так значит, эти дамы навредили моей дочери? – серьёзно спросил герцог.
- Они так сказали, - ответил Томиан.
- Что ж, мало соли и перца было, - произнёс я. – Думаю, уход за больными в лазарете в бедном районе пойдёт им на пользу.
- Ребята, дамы поступили очень плохо, и вы поступили не лучше, нельзя вредить людям. Ведь они могли даже умереть, - сказал герцог ан Доминис.
- Мы больше так не будем, - в голос ответили дети.
- А как будите? – спросил начальник разведки, сдерживая хохот.
Тут я заметил, что мой сын скрестил пальцы на ручках за спиной, а Аньес шаркнула ножкой. Я понял – будут. Ещё как будут. Мои подозрения подтвердились в день бала в честь моего дня рождения.
Сегодня мне исполнилось сорок шесть лет. Елена прислала мне перьевую ручку, инкрустированную рубинами и в комплект к ней чернильницу. К подарку прилагалось письмо, наполненное нежностью. Сердце рвалось к ней, но разум заставлял остаться и заниматься делами королевства.
На бал были приглашены все родовитые семьи. Но когда гости стали проходить в зал, туфельки дам и кавалеров заскользили по полу. Они уже не шли, а ехали прямо к трону, не имея возможности остановиться. Так как последующие пары, не заметив подвоха, ехали следом. У трона образовалась куча-мала. За моей спиной раздалось тонкое хихиканье, и мне стало понятно, кто виновник этой катастрофы. Лакеи спешили на помощь гостям, а я выловил двух безобразников.
В кабинете сидели я, герцог и герцогиня ан Доминис, а перед нами стояли Томиан и Аньес, низко опустив головы. Они глубоко вздыхали, косили на нас исподлобья взгляды и снова вздыхали.
- Ну и зачем вы всё это сделали? – устало спросил я.
- Дамы жаловались, что их туфельки совсем не скользят и танцевать совершенно неудобно, - признался Томиан. – Поэтому я отдал приказ лакеям и служанкам натереть полы с воском и салом.
- Но теперь в зале вообще невозможно ходить, - констатировал я.
- Но мы не думали, что будет настолько скользко, - вздохнули они.
- Как Елена с ними справлялась? – поразился герцог.
- А она направляла их энергию в нужное русло, - вздохнул я. – Поэтому я решил, что теперь они начинают заниматься фехтованием, а тренировать их будет мой начальник разведки. Он так забавно хихикал на совете. Вот и пусть посмеётся вместе с ними. Так у нас, как говорит Эльвира, и волки будут сыты и овцы целы.
- Да, Ваше величество, отличная идея, - поддержала Мириам. - Мне только любопытно, кто у этой парочки всё придумывает.
Аньес быстро посмотрела на принца, а принц на неё.
- Ну, понятно, - вздохнули мы.
А ночью мы снова заседали в кабинете, потому что эти двое шалопаев до смерти перепугали кухарку. Им, видите ли, захотелось среди ночи пирожных, а есть их на кухне в шкафу вкуснее всего. Всевышний, дай мне сил.
  
Глава 13
 
Елена ар Андрес
Я переехала жить в школу. Здание школы было трехэтажным и большим, делилось на три части: учебный корпус, жилой корпус и хозяйственный корпус. В жилом корпусе располагались комнаты для учителей и учащихся. На первом этаже жили ребята с первого курса по двое в комнате. На втором этаже жили ребята второго года обучения по одному и на третьем я, Эльвира и преподаватели.
В учебном корпусе располагались учебные аудитории, артефакторские мастерские, лаборатории и залы для тренировок и праздников. В хозяйственном корпусе располагалась кухня, столовая, прачечная, хранился инвентарь и различные бытовые вещи. Здесь же были склады и небольшой лазарет. Двор школы был большим. Территорию школы обнесли каменным забором. Во дворе находилось несколько полигонов для тренировок, полоса препятствий, конюшня. Все было продумано и удобно устроено.
После двух декад обучения мы решили разделить детей на курсы и факультеты. Наши дети учились на втором курсе. Также мы внимательно изучили уровень знаний остальных ребят.
Некоторым детям давалось начальное образование в семье. Таких учеников зачислили на второй курс. Теперь у нас на втором курсе обучалось тридцать ребят. На первом курсе мы распределили всех по стихиям, а также отделили темных и светлых магов.
Ангелия попала в группу второго курса. Ранее девушку обучали во дворце. Она попросила называть ее Анги. Принцесса влилась в коллектив школьников не сразу. Долго присматривалась к ним, но Карлин помогла ей освоиться. Наши ребята подружились с ней и приняли в свою компанию. Но они не кучковались отдельной группой, а общались со всеми. Илья помогал мальчикам освоиться в школе, а другие дети ему помогали. Их курс получился очень дружным.
Программу обучения разрабатывали магистры и Эльвира с Этаниаэлем. Они планировали, что первые семь курсов темные и светлые маги будут обучаться вместе. Стихийники общие предметы посещают вместе и только на освоение дара и заклинаний первые два года делятся на группы, после, на старших курсах, они будут учиться взаимодействовать.
Между нами была распределена педагогическая нагрузка, с учетом того, что мне и Эльвире необходимо учиться. Дроу преподавал основы тьмы и света, физическое воспитание, травологию и фехтование. Магистр Алексис преподавал основы магии, историю, естествознание, целительство, зельеварение. Магистр Эрак вел занятия по мироустройству, основам заклинаний, управление стихией, плетение заклинаний. Эльвира преподавала математику, право. Баронесса давала уроки по этикету и танцам. Я учила грамоте, анатомии. В остальное время я училась сама.
Ребята учились с удовольствием и большим желанием. Помимо учебной программы мы создали ребятам и развлекательные кружки, на которых они учились думать, делать что-то своими руками или просто отдыхали, а ещё я ввела рейтинговую таблицу. В конце каждой декады проводились контрольные срезы по всем предметам, по итогу которых выставлялся рейтинг ученика. Самым успешным ребятам давалась возможность выбрать награду в виде поездки куда-либо на выходных или какого-то небольшого подарка.
Так как у второго курса закончилась тема изучения бытовых заклинаний и началось изучение ощущения стихии, было решено вывезти их на практику на четвёртый летний месяц. Мы долго искали, где ребята могут поупражняться, но при этом никому не навредить.
Каждый день я переписывалась с Эрнаном. Я очень сильно скучала по нему. Удивительно, что всего за месяц этот человек стал мне очень нужен. В третьем месяце лета у короля был день рождения. Я долго думала о том, что ему подарить. Я не умею делать не практичные подарки, а потому решила подарить перьевую ручку и чернильницу, но с королевским размахом. Он много пишет, мой подарок будет полезен. Мне он тоже пишет.
В своих письмах Эрнан рассказывает мне о том, как проходят его дни, о шалостях Аньес и принца и о том, как по мне скучает. Взамен я описываю ему жизнь в школе, и в одном из писем обмолвилась о том, что мы ищем место для практики ребят.
  
Через несколько дней Его величество прислал мне письмо, в котором рассказал, что по вечерам сидел в архивах и изучал местность графства. В одном из документов он обнаружил описание странного места, в котором ранее стоял замок, но был разрушен тысячелетия назад.