Первые шаги (СИ)
Впрочем, не один юный Лонгботтом грешит подобной актерской игрой. Его подруга, Лаванда, тоже обладает далеко не слабыми данными. Столь сильная аура, развитое ментальное и астральное тела и мощная энергетика… Для её возраста, понятно, а не для уровня взрослых одаренных. Однако, даже делая скидку на то, что ей всего тринадцать, можно сказать одно - у недалекой дуры такого не будет точно. Впрочем, если судить по тому, что я успел «подглядеть» перед началом летних каникул, не только эта парочка имеет привычку «умея считать до десяти, останавливаться на трех». Три четверти Когтвеврана, почти весь Пуффендуй, половина Гриффиндора… Во всяком случае, чистокровные и полукровки.
Маглорожденные же принимают всё за истину и не осознают, что их сверстники, скорее всего, обладают куда большим багажом знаний и заметно более серьёзными способностями, чем демонстрируют на уроках. Впрочем, учитывая основной объём тренируемых на «практических» занятиях заклинаний, оно и не удивительно. Трансфигурация мышей в табакерки? Кроликов в тапочки? Спичек в иголки? Или простейшие чары для управления предметами?
С точки зрения практической ценности, они не стоят ничего. Да. Такие заклинания позволяют отработать необходимые для дальнейшего развития навыки, моторику и многие другие полезные вещи, но сами по себе – бесполезны. Увы, но маглорожденные, в большинстве своем, этого не понимают. Лишь единицы из них додумались посетить библиотеку не только для написания эссе, а в поисках действительно полезных знаний. Там-то их и ждет «неожиданное открытие» в виде настоящих рецептов зелий и алхимических препаратов, рунных ритуалов и бытовых чар, а не учебных заклинаний.
«Интересно, сколько же детей попались в эту примитивную «ловушку»? – мысленно хмыкнул я, - Ведь, дети, привыкшие к тому, что их учат строго по учебнику и не требуют ничего более, не могут ожидать сурового испытания под названием – самостоятельное развитие.»
Увы, но общество простецов и общество одаренных слишком сильно различаются даже в этом. Здесь никто не беспокоится о социализации, не интересуется психологическим состоянием и многими другими вещами. Каждая семья всё это решает самостоятельно. О социальных службах тут не слышали в принципе. А уж вопрос личной силы и уровня подготовки, глубины и обширности знаний – вообще проблема не преподавателей, а самих учеников и их родителей. Обязанность профессоров – дать базис на первых трех курсах, а затем уже более-менее серьёзные материалы, необходимые для того, чтобы ученики, покидая Хогвартс, могли жить самостоятельно, не нуждаясь в опеке со стороны родителей. То, что сверх этого минимума дети и подростки могут ничего и не узнать – не проблема учителей. Двери библиотеки всегда открыты и любой желающий может туда войти и начать изучать заинтересовавшую его тему самостоятельно.
От маглорожденных, фактически, никто не прячет знания, ведь квалифицированные рабочие нужны всюду. Знать и просто старые семьи, содержат в тайне лишь то, что относится к ныне запрещенным аспектам магии, семейному бизнесу или боевым навыкам. Зато «гражданские» направления – общедоступны. Алхимия, артефакторика, чары, ритуалистика, магия разума… Да, для самостоятельной практики будут нужны дипломы и лицензии, но обучиться можно, если обладать силой, усердием и желанием.
Впрочем, многие выходцы из общества простецов, порой, недальновидно пытаются заявлять о сокрытии от них неких «сакральных знаний». Якобы, знать что-то важное в своих фамильных библиотеках прячет. Подобных дураков очень быстро успокаивают крупными штрафами и предложением побывать в Хогвартсе и посмотреть что там есть в библиотеке. Попытки выдвинуть претензии за то, что всё содержимое искомой не преподают на занятиях и вовсе вызывают смех у чиновников. Иногда они даже снисходят до того, чтобы объяснить простую истину – никто не будет тянуть глупых и недальновидных силком. Умные и так всё поймут и быстро вцепятся в библиотеку, будут сдавать дополнительные экзамены и даже договариваться с профессорами о занятиях по интересующим темам. А глупые… Кому они нужны? Естественный отбор в его социальной форме. Жестоко, но эффективно. Особенно, с точки зрения государственного аппарата и будущих работодателей, которым не нужны нахлебники с «условно реальным» образованием. Ведь, из-под палки никто полноценно учиться не станет, а действительно полезными обществу, Министерству и вполне конкретным хозяевам производств нужны лишь те, кто самостоятельно готов вкладывать силы и время в своё развитие.
Одним из примеров адекватного подхода к магии служит Гермиона. Девочка изначально вцепилась в Хогвартскую библиотеку так, что мадам Пинс едва ли не пинками её выгоняет перед самым закрытием. Грейнджер, то ли в силу воспитания, то ли по причине природной любознательности, более чем основательно подошла к изучению магии и всех её аспектов. Не скажу, что во всём успешно, но на фоне прочих маглорожденных, продолжающих учиться так, словно бы они остались в обычной школе, её успехи более чем впечатляющи.
* * *
-Ремус, будь так любезен, объяснись, - недовольно посмотрел на оборотня Дамблдор, когда авроры и сотрудники ДМП покинули вотчину директора и преподаватели смогли говорить более откровенно, - Как ты допустил подобное?
-Полагаю, что всё дело в Поттере, - стараясь сохранять спокойствие, произнёс Люпин, - Меня накрыло какое-то площадное заклинание, из-за которого тело до сих пор болит. А потом он подловил меня в коридоре заклинанием из арсенала Блэков.
Снейп, слушая этот диалог, сделал вид, что закашлялся, пряча смех. Впрочем, что МакГоннагалл, что Флитвик, если судить по выражению лиц, мнение алхимика разделяли. Репутация Люпина в качестве преподавателя теперь более чем подмочена. Ведь, он единственный из присутствующих был скручен ударом вчерашнего второкурсника. Сам оборотень это прекрасно понимал, как и ощущал эмоции окружающих волшебников.
-Полагаю, что первокурсницу тоже Поттер едва не убил? – поинтересовался Снейп, сумев прекратить смеяться, - Несколько сломанных ребер, одно из которых едва не пробило легкое, сотрясение мозга и множественные ушибы… Я проверил её очень серьёзно. Девочке повезло, что Поттер оказал ей помощь и напоил зельями. Не скажу, что мастерски, но до Больничного Крыла она дожила.
-Это результат его заклинания, - покачал головой Ремус, прекрасно понимая, что сейчас его слова выглядят жалким оправданием, - Оно сильно меня оглушило.
-Однако. Двоих старост вам… коллега… - фыркнул Флитвик, выделив интонацией положение Люпина, - Оглушение скрутить не помешало.
Взгляд полугоблина оборотню совершенно не нравился. Так смотрят на тело уже убитого врага, прикидывая как от него избавиться. Впрочем, Снейп и МакГоннагалл не далеко ушли от мастера чар.
-Филиус, - осуждающе покосился на декана Когтеврана Дамблдор, - Не стоит. Тем более, что Ремус вполне сможет в течении учебного года продемонстрировать свои навыки.
Сам оборотень, быстро обдумав способ поставить зарвавшихся студентов на место, уже принял решение о том, как поменяет учебный процесс. Формально, Люпин будет совершенно не при делах, но реально – он унизит как Поттера, так и остальных учеников, напоминая им, что темные существа могут быть более чем опасными и уважать их надо, а не пинать ногами, думая, что адаптированное под нечисть заклятие забвения сработало.
Сообщать же Дамблдору об интересной беседе между Поттером и Уизли Ремус не собирался. Это может вызвать неудобные вопросы уже к самому оборотню. А там – вылезет ещё что-то, чего не стоит знать ни директору, ни его людям.
-Можете в этом не сомневаться, Дамблдор, - кивнул Люпин, ухмыльнувшись.
Покачав головой, директор исчез во вспышке пламени, перенесенный куда-то Фоуксом. Преподавателям же оставалось возвращаться в замок самостоятельно, благо, министерские артефакты, защищающие от дементоров, имелись у всех.