Новый шаг по старой тропе (СИ)

— Хм-м… На моей памяти, твой предшественник обучался в школе лет 60 назад, но я им не занимался. Его обучал один из инструкторов. Но мне кажется, этот бедолага перепутал школы. Думаю, он направлялся в магическую школу, но почему-то оказался у нас.
— Но я тоже хочу стать магом, это не скажется на моём обучении?
— О нет. Тебя же направил на путь истинный лучший из возможных Наставников.
— Мой Наставник? Он так известен? Видимо, у него много учеников и он не может тратить время на обучение, таких как я, с самых азов.
— Он известен, о нём многие эльфы знают, хоть и не видели его никогда. Но всё же у него непререкаемый авторитет. И если он направил тебя ко мне, я не буду этому противиться и научу тебя всему, что знаю сам. И начну твоё обучение с самого начала. Поверь, когда ты покинешь эти стены… Кхм… В общем… М-да… Я обучу тебя всему. И ты станешь мастером оружия и не посрамишь ни своего Наставника, ни моё имя, ни себя самого!
Мы подошли к стеллажу с оружием. Я подумал, что это как раз и есть короткие мечи, о которых говорил мастер. Но нет. Это были ножи, кинжалы, стилеты и прочее. Но длинной немногим короче локтя. Ножики…
— Смотри, ученик. Тут представлены не все виды ножей и кинжалов, но лишь наиболее удобная их часть. Они предназначены для боя в замкнутых пространствах, помещениях, узких улочках, лесной чаще, в горах и пещерах. Там, где невозможно, в полной мере, воспользоваться мечом или мечами. На коротких дистанциях. В упор. Но их можно применять и как метательное оружие или как пару к мечу. Это универсальное оружие. Оно может выступать и как самостоятельное и как ассистент меча. Потому я и сказал, что нож может быть любой формы, но он должен быть удобен для тебя самого.
— Я понял, мастер.
— Хорошо. Вот первые 3 пары клинков, они обычно служат при обучении обоеруких воинов. Они и созданы для подобных тебе. Тут есть «правый» и «левый» нож. Возьми любую пару, и ты сам всё поймёшь.
Кивнув в подтверждение, подошёл к стеллажу, осмотрел ножи и взял понравившуюся мне пару. Покрутил их в руках. Примерился к ним. Положил обратно. Взял вторую пару, она мне сразу не понравилась, вернул их на место. Взял последнюю, третью пару. «Тяжеловаты, да и не удобны они для меня» — подумал я, возвращая их на место. Вновь подошёл к первой паре, осмотрел их повнимательнее и понял, что нужно их поменять местами. Что и проделал, тут же взяв их в руки. Они легли как влитые. Я тут же будто сроднился с ними. «И как я в первый раз этого не понял?» Вынул ножи из ножен, они были легки, но при этом очень остры. По металлу шёл изумительный рисунок. Я читал о дамаске, но тут было нечто иное. Рисунок был не пепельно-серый, а по металлу струились голубые и фиолетовые волны. Удивительно, такого прежде я нигде не видел. И я решил узнать об этих ножах побольше.
— Мастер, я никогда прежде не встречал таких клинков, да и рисунка такого не видел на металле, что это?
— Это гномья сталь с добавлением адамантита и лунного серебра. Именно они дают такой оттенок. Если б в нём присутствовал мифрил, то он придавал бы синий, льдистый цвет.
— Удивительно. Мастер, а бывают клинки из мифрила с добавлением адамантита и лунного серебра, или адамантит с мифрилом и лунным серебром?
— Нет, ученик. Такого не бывает. Адамантит и мифрил в одном изделии не используют, это металлы — соперники, мифрил собирает и концентрирует ману, он сам и клинки с ним легко зачаровываются, а вот адамантит — отражает направленную на себя магию, обычно такие клинки применяют для борьбы с магами и в магических аномалиях.
— Магических аномалиях?
— Ученик, мы до этого дойдём в процессе обучения, а пока рано тебе об этом знать, да и поймёшь ты, возможно, далеко не всё. Так что мы отложим этот разговор. У нас ещё будет время обо всём этом поговорить. Ещё нам надо подобрать тренировочную амуницию для тебя.
— А чем моя плоха?
— Всем! Это одежда для прогулок по дорожкам городского сада в хорошую тёплую погоду. Ты же будешь тренироваться, бегать, прыгать, учить приёмы с оружием, силовые тренировки, упражнения на развитие гибкости и ловкости, и прочее. Нужен соответствующий этому наряд и обувь, что не менее важно. Так что идём, хватит препираться.
 
И он резко развернулся и зашагал, мимо стеллажей, куда-то в глубь этого хранилища. Мне пришлось быстро вернуть ножи на стойку и побежать за мастером следом. Минут 10 спустя, мы подошли к маленькой дверце, высотой метра полтора и чуть шире меня. Мастер, в раздражении, резко открыл дверь и прошёл в неё. Я же осмотрел комнатку за ней, что тут же осветилась, чуть желтоватым, мерцающим светом. И прошёл следом за мастером. По периметру комнаты, в несколько уровней друг над другом, стояли закрытые сундуки. «Наверное, он в них вещи хранит» — подумал я. И оказался прав, хоть и не полностью. Кроме одежды из ткани, были ещё и изделия из кожи, и со вставками из металла и кольчуги. Разнообразная амуниция, хоть в большей степени и лёгкая. Тут не было, как у нас на Земле в средние века, латных доспехов. Но ещё были сундуки с ювелирными изделиями, кольца, перстни, браслеты, ожерелья и подвески, серьги. «У него так много жён или женщин? Зачем ему столько всего?» — подумал я, — «Хотя нет, большая их часть на более крупную, нежели женская, руку. Ладно, потом узнаю».
— Подойди! — всё ещё с раздражением в голосе, скомандовал мастер.
Подошёл.
— Вот смотри, тут представлены основные первичные комплекты для тренировок. Выбери любой из них, подходящий тебе.
Подойдя к открытому сундуку, увидел, лежащие в нём, четыре, аккуратно уложенных, комплекта, с парой обуви на каждом. Простой осмотр мне ничего не дал, и я решил начать по порядку их примерять. Но протянув руку к первому из них, лежащему слева от меня, ощутил покалывание в кончиках пальцев, понял, что этот комплект мне не подходит и даже как-то сопротивляется. Переключил своё внимание на тот, что лежит правее. А этот, серо-голубого цвета, комплект оставлю для других. Далее лежал красно-оранжевый, что мне показался странным, он притягивал моё внимание, будто уговаривая взять именно себя. Что мне не понравилось, и я пропустил его, даже не попытавшись взять его в руки. Третьим же оказался белый со светло-жёлтыми вставками комплект, он был нейтрален ко мне. Не звал, не препятствовал моей попытке взять его, и я вынул его из сундука. Посмотрел на мастера, тот указал на угол, в котором стояла маленькая кабинка.
— Можешь там переодеться.
Перехватив поудобнее комплект, отправился к кабинке.
Переодевание много времени у меня не заняло, и я вышел к мастеру.
Он посмотрел на меня, но одобрения в его взгляде я не увидел. Он поднял руку, согнутую в локте, и покрутил кистью.
— Покрутись.
Я сделал несколько оборотов.
— Пройдись.
Прошёл от стеллажа к стеллажу и обратно.
— Присядь.
Присел.
— Сделай несколько наклонов в разные стороны.
Проделал и это.
— Как ты себя ощущаешь в этом комплекте?
— Да как обычно, ничего нового. В нём мне комфортно, как и в моём старом. Но этот более удобен, что ли.
— Понятно. Посмотришь оставшийся комплект или остановишься на этом?
— Не стоит упускать предоставленных возможностей.
— Ты прав. Но, запомни, такое отношение к жизни не всегда во благо. А пока пользуйся всеми возможностями, в этой школе тебе ничего не грозит.
— ?..
— Иди, не сомневайся.
Я подошёл к сундуку, вынул оставшийся комплект и вернулся к кабинке. Это было немного странное одеяние. Свисали короткие ленточки и верёвочки: тёмно-зелёного, коричневого, серого, чёрного, тёмно-жёлтого, красного, рыжего цветов. Цвета ткани самого комплекта перетекали из коричнево-серого, в зелёный, нескольких оттенков.
— Переодевайся. Поторопись, мы и так потратили слишком много времени на всё это.
Переодевшись в четвёртый комплект, уложил белый так же аккуратно, как он был сложен и вышел с ним на руках к мастеру. Тот с довольством кивнул мне и сделал небольшой шаг в сторону, уступая мне дорогу к сундуку. Я подошёл и уложил белый комплект обратно в сундук. А распрямляясь, ощутил некий прилив сил во всём теле. Странно это. Надо спросить.