Моя Академия. Тетралогия (СИ)

Синегорский морщится, но встаёт из‑за стола и спускается вниз.
Пилюлькин подходит к доске и усаживается в кресло, где до этого сидел физрук.
– Если вы теперь считаете, что научились пускать молнии или разжигать мокрые дрова в дождь, и поэтому можете избежать других ветвей магии, то я вас разочарую, – тем временем продолжает физрук. – Вы все в конечном итоге получите определённый магический минимум, утверждённый ещё императором. Просто некоторые грани этого минимума вам будут даваться легче. Это к вопросу о ваших склонностях. Талант – это ещё не всё. Чтобы добиться успеха, нужно приложить девяносто процентов усилий. Трудиться не покладая рук. Талант – это всего лишь пять процентов от общей суммы. Запомнили?
  
– А ещё пять⁈ – доносится уже знакомый голос.
– Опять Кормак! Что ж, раз вы так настаиваете… – усмехается физрук. – После уроков вы поступаете в распоряжение нашего замечательного целителя – господина Пилюлькина. Наверняка у него будет для вас неоплачиваемая, но обязательно неприятная работа.
По аудитории разлетаются смешки студентов.
– Зря вы смеётесь, – обращается физрук ко всей аудитории.
Я согласен со словами преподавателя, тем более вижу, как внимательно целитель наблюдает за студентами.
– Будьте уверены, что наш уважаемый целитель запомнил тех, кто сейчас смеялся, – предупреждает мужик и проходит вдоль кафедры. – Не переживайте, неприятной работы всем хватит.
Обрушивается тишина. Испытывать судьбу никому не хочется.
– Но я отвечу на вопрос господина Кормака, – продолжает физрук. – Еще пять процентов – удача. И это, дорогие мои, главные пять процентов. Без них все остальное просто бессмысленно. Ладно, это уже лирика. Итак, у нас есть Его Светлость господин Синегорский, и госпожа Мия. Первое место и, какое там? Третье? Не суть.
Складывается ощущение, что физрук демонстрирует наигранное безразличие. Более, чем уверен, что мужик ведет чуть ли не записи всех результатов ритуала.
– Кстати, подскажите мне, каким образом вы смогли ранить молодого болотного дракона? – мужик обращается к девчонке.
– У нас случайно получилось, – отвечает хрупкая девочка. – Как только он выполз, рванула ловушка. Мы не знали, что так получится, и настраивали её на других существ.
Девчонка нервно заламывает тонкие кисти. Воспоминания пробуждает в её реакциях нотки страха. Кожа на руках бледная, почти прозрачная.
– Так, допустим. Что вы использовали в ловушке? – задает вопрос физрук.
– Каменные шипы и воздушную сферу, – отвечает Мия как по бумажке. – Мы смогли сделать её вдвоём.
– Замечательно. Вот это результат командной работы, – физрук показывает на команду целительницы. – Посмотрите на них. Если бы у ребят всё получилось, то они бы с большой вероятностью обогнали команду стрелка.
Первокурсники смотрят то на нашу команду, то на команду Мии. Сравнивают потенциал. Зрительно тут вряд ли возможно дать точную оценку. Никогда бы не подумал, что маленькая еле заметная девочка – лидер, ещё и не побоялась вступить в схватку, пусть с малым, но драконом.
– Хотя стоит заметить, команда стрелка тоже принимала неплохие решения, – рассуждает физрук, посматривая на Пилюлькина. – Я бы сказал, взаимодополняющие. Но мы к этому вернёмся чуть позже. Итак, Мия, расскажи нам подробнее, что произошло?
Девочка берет себя в руки, кидает взгляд на свою группу и продолжает рассказывать:
– Дракон вылез сразу после группы плотоядных оленей. Я заметила, что измененные олени не атаковали, они просто убегали от кого‑то более сильного, – девчонка углубляется в свои воспоминания. – Они пронеслись через стоянку и сгинули в тумане, а за ними выпал дракон. И сразу угодил в настроенную ловушку. Выбрался быстро, крыло волочил по земле. После этого сбежал. Мы не понимаем почему.
– Это вам повезло, – хмыкает физрук, а Пилюлькин кивает в такт его словам. – Но к этому мы тоже вернёмся. Хорошо? Господин Синегорский, расскажите, как же вам удалось завалить молодого дракона?
Неприметный тощий парень с острыми скулами и подбородком не отрывает взгляд от пола.
– Тоже с определёнными проблемами, – отрывисто говорит он. – Дракон дышал ядом. Летать не мог, но пару раз порывался. Нам всем пришлось выложиться на максимум, чтобы его хоть ненадолго притормозить.
– Говорите прямо: вы использовали родовую технику, чтобы усыпить монстра? – язвительно обращается к парню физрук. – Сразу скажу, получилось плохо, но кое‑что всё‑таки, слава небесам, изобразили. Ладно. Дракон притормозил, а там вы смогли его убить. Так?
– Так, – кивает парень, не отрывая взгляд от каменной плитки на полу.
– Теперь расскажу я, – обращается к аудитории физрук. – На вас вышло уже раненное существо. Дракон постепенно умирал.
Целительница расправляет плечи, приписывая заслугу своей команде.
– Нет‑нет, вы не поняли, – останавливает её физрук. – На самом деле, лавры по уничтожению малого дракона должны быть приписаны бойцам батальона зачистки. По крайней мере, огромное количество огнестрельных ран говорит именно об этом. Малый дракон – не совсем относится к монстрам прорыва. Видимо, случайно оказался в зоне поиска, убегая от смерти.
Обе команды переглядываются. В глазах ребят читается недоверие.
– Я не шучу, – подтверждает преподаватель. – Существо изначально не летало. Иначе спокойно перелетело бы вашу ловушку, госпожа Мия. Крылья дракону перебили ещё до встречи с вами. Кроме того, у него почти не работала пара задних лап. Собственно, именно поэтому господин Синегорский не смог его усыпить. Боль, я думаю, молодой дракон испытывал адскую. Он уже к ней притерпелся, поэтому охотился на каких‑то существ для пропитания. Скажу честно, шансов на выживание у него всё равно не было.
Слышатся удивленные вздохи. Никто не ожидал подобного исхода разборов. Для себя же делаю еще более неоднозначный вывод: тропа преподавателями досконально не контролируется. На неё могут выйти абсолютно любые существа. Как сказал препод – всё решают пять процентов везения.
– В общем, из всего паноптикума, который призвали ваши согруппники, молодой дракон – единственный, кто не является демонически изменённым, – подводит итог преподаватель. – Это магическое существо с устойчивым ареалом обитания. Устойчивая популяция, просто редкая и всегда враждебная к людям. Но примите мои поздравления: вам повезло, и вы всё‑таки смогли его уничтожить.
Дослушиваю речь и поднимаю руку.
– Да, господин Орлов, – физрук разрешает задать вопрос.
Он также даёт понять, что знает все наши фамилии, имена и помнит каждого. То есть он чётко изучил все наши дела, прежде чем общаться с нами. Интересный момент в том, что до этого занятия мы не стоили его внимания.
– Господин физрук, в больнице я прочитал о том, как молодой барон смог уничтожить молодого дракона. Мы так сможем? – спрашиваю.
Вспоминаю, какую информацию о прорывах и существах получил в госпитале. Вопросы задаю аккуратно и сразу слежу за реакцией преподавателя.
– Вы? – усмехается физрук. – Конечно! Вы обязаны так уметь, когда закончите Академию. Молодой дракон – не такая уж и великая цель для нормального мага. Бойцам зачистки на подобное требуется время, да и от одиночки с МШК он, скорее всего, уйдёт. Мощи комплекса не хватит. Я думаю, что в данном случае была именно такая ситуация. Проще говоря, молодой дракон выскочил, получил свою очередь и сбежал. Погнался за оленями и попал сначала к Мие, потом к маркизу.
– Спасибо, – благодарю физрука.
– Хорошо, давайте всё‑таки обсудим урок, – мужик переводит тему. – Итак, у нас есть два целителя. Пожалуйста, опишите свои ощущения, когда вы исцеляли людей. Маркиз, вы потом. Сначала Мия.
  
Пренебрежение к Синегорскому чувствую не только я. Интересно, чем он так успел насолить преподавателю?
Девушка готовится отвечать и заново вспоминает свои ощущения.
– Я как будто собирала со всего организма весь свет и делилась им через руки со своими напарниками, – рассказывает Мия. – У них сразу же заживали раны. Только из больших порезов вытекала чёрная зараженная кровь.