Зачарованный терем 2 (СИ)

За столом, вместо трёх, судя по количеству стульев, сидел один. В чёрном клобуке с откинутым капюшоном. Тёмные, подстриженные волосы по шею, слегка вьющиеся, стянуты через лоб ремешком с рунами. Густые брови, из-под которых строгий взгляд льдистых глаз. Прямой, с лёгкой горбинкой и рыхлым кончиком, нос. Губы поджаты в недовольной гримасе. Весь он выражал сплошное недовольство. Оно и понятно. В нынешнем потоке оказалось две трети девушек.
Прежде чем отправиться в Академию, мы накинули на себя «шлемы из родного бронестекла», для защиты от проникновения любопытствующих, любителей покопаться в чужих мыслях.
И так…. Я вошла, произнесла дежурную фразу приветствия, назвала свой номер. Кудесник посмотрел на меня с недовольным видом, потом более заинтересованно и, наконец, удивлённо.
Ага! Съел, голубчик?!
- Так, так, та-ак, – задумчиво «протакал» Кудесник. – А защиту от нападения можешь?
Я представила вокруг себя цилиндр в два моих роста из «бронестекла».
- Готова? – спросил экзаменатор. – Я не вижу.
- Щит прозрачный, круговой, – объяснила я.
- Проверим, – сказал он и запустил в меня файербол, растёкшийся по защите, поиграв искорками и угасая.
Следом полетела полуметровая толстая сосулька, раскрошившаяся от удара о мою защиту.
- Ну, пламя запускать не буду, а то спалим тут всё, – сказал, сдаваясь, Кудесник. – А портал открыть можешь?
- Для себя одной могу, – ответила я, убирая круговую защиту.
- Открывай, – махнул рукой Кудесник.
- Куда?
- Да, хоть в коридор или, лучше, в кабинет ректора, – указал он направление.
- Я у ректора не была. Я могу только туда, где уже была.
Конечно, я могла шагнуть в коридор, но, представила Елисея и оказалась в соседнем кабинете.
Елисей в этот момент выходил из-за стола. У стола стоял высокий седой эльф. Как определила, что седой? У него брови белые и волос какой-то не живой, не платиновый. Эльф одет в белый костюм-тройку «От Лены» из шелковистой плотной ткани. Белая рубашка. На шее на серебряных цепочках камешек молочного цвета и Слеза Лады-Майи. В ухе серьга с переговорным камнем.
Оба с удивлением посмотрели на меня.
- Анна, что случилось? – озабоченно спросил Елисей.
- Экзамен сдаю по открытию портала, – ответила я, улыбаясь.
- А, разве уже начался? – посмотрев на часы, удивился эльф. – Что-то Елисей, мы задержались.
- Я два уже сдала? – сообщила задержавшимся преподавателям.
- Какие, два? – снова удивился Елисей.
- По защите от вскрытия мозгов и второй – по защите меня любимой, – съехидничала я.
- Знакомь нас, уж коли так, – попросил эльф.
- Моя веста Анна, старшая из двенадцати, – представил меня Елисей. – Ректор Академии Пресветлый Миримиэль …
Не договорил Елисей, как дверь в кабинет распахнулась, и вбежал испуганный Кудесник. Увидев меня, успокоился.
- Но как? Как ты это сделала? Я не увидел портала, – стал объяснять ректору с Елисеем. – Ничего не понял, в каком направлении она ушла.
Елисей рассмеялся.
- Вот об этом я тебе и говорил, Миримиэль.
- Где они? – спросил ректор.
- Стоят под дверью экзаменаторской, – ответила я. – Ждут, когда я выйду.
- Почему вы начали экзамен без нас, уважаемый Братислав? – обратился к Кудеснику Миримиэль.
Кудесник, сделав недовольное лицо, промолчал, игнорируя вопрос ректора.
- Пошли в аудиторию, там поговорим и познакомимся со всеми. – Предложил ректор, и мы вышли в коридор.
Девчата с удивлением посмотрели на меня, я им подмигнула. Они улыбнулись.
- Ты там как оказалась? – спросила Таня.
- Вот мы сейчас и разберёмся, как эта дева оказалась в кабинете Елисея, – сообщил Миримиэль, пригласил, – проходите, рассаживайтесь, будем знакомиться.
Когда мы расселись, продолжил.
- Я, ректор Академии Миримиэль. Елисея вы знаете. А начавший экзамен без нас, – строгий взгляд на Кудесника, – Кудесник Братислав, преподаватель по построению щитов защиты.
- Но мы умеем ставить щиты от проникновения в наш мыслительный процесс и от посягательства на нашу жизнь, – выдала умную фразу Лина.
 
- А ты и есть дриада Лина? – задал риторический вопрос ректор. – Вот ты какая! Мне правнук Вернуэль все уши прожужжал, как прекрасна и умна дриада Лина.
Лина, смутившись, опустила голову, спрятав свои чудесные глаза цвета молодой зелени.
- Не смущайся, дриада. Ты, действительно, прекрасна и, слышу, что умна. Да вы все очень красивые девы, – продолжал Миримиэль. – На мне новомодное одеяние, придуманное одной из вас. Кто это?
Лена, как первоклашка, подняла руку. Ректор улыбнулся.
Всё это время я наблюдала за Братиславом. Его недовольный вид сменился сначала ошарашенным, затем стал весьма заинтересованным.
- Спасибо. Красивые, удобные вещи, Лена, – продолжал Миримиэль. – У вас интересная защита. Кто вас научил? Елисей отрекается, утверждая, что он этого не умеет. А вот Ольгер Волес умеет.
- Это Анна нам подсказала, – стала объяснять Лина. – А ставим мы сами. Это защита нашего мира. Ольгер умеет, потому что он там был и знаком с такой защитой.
- Ясно. Мне Елисей рассказал о ваших возможностях и способностях. А других научить сможете?
- Мы работаем с некоторыми вашими студентами над этим, – сообщила Варя. – Пока очень сложно. Не хватает знаний.
- У кого? У вас или у студентов? – спросил Миримиэль.
- У всех, – ответила Маша. – Слишком различно видение структуры сущего. Но мы добьёмся.
- Это хорошо. Будем добиваться вместе. Коллегиальное руководство Академией единодушно решило вас выделить в отдельную специальную группу. Заниматься с вами будем мы вдвоём – я и Елисей. Но только чем?
- Трансмутацией, – подсказала Маша. – Меня Маша зовут. Я и Варя, – указала на подругу, та привстала, – начали знакомиться с этим видом использования магии. Но нужен более сильный специалист, которому мы можем тоже передать свои знания для совместной работы. Мы с вами по-разному видим структуру вещества. Эти знания нужно объединить, что поможет продвинуться в этом направлении на более высокий уровень.
Миримиэль с Братиславом внимательно слушали Машу, разглядывая, одновременно, нас.
- А остальные? – спросил Братислав.
- А остальные, – ответила Лада, – владеют только азами тех знаний, что у Маши и Вари.
- А Таня (Таня привстала) помогла мне в переводе на новую числовую формулу моего алгоритма открытия порталов, – объяснил Елисей. – Я предлагаю заниматься с ними не группой, а по отдельности, по их способностям. Пусть посещают занятия по тем направлениям, какие им необходимы. И открыть при Академии дополнительные группы, для получений знаний Тани, Вари, Маши и Милы (Мила тоже привстала). Платить им, как преподавателям.
- Это будет школа при Академии, – решил ректор. – Занятия вечерние, после основных занятий. По четыре часа для всех студиозусов и преподавателей.
- Будет слишком большая нагрузка на девушек, – сказала я. – Разве только их освободить от учёбы, на что они вряд ли пойдут, или сократить время занятий по минимуму. Пусть все они будут заниматься трансмутацией не более двух часов в день. Желательно с утра, чтобы «наши» преподаватели могли отдохнуть и подготовиться к вечерним занятиям. Причём по ходу занятий накапливать учебный материал, систематизировать его для будущих учебников.
- Да-а-а. Задали вы нам задачку, – произнёс Миримиэль, посмотрев на меня. – Работы много, но её надо выполнять. Мне уже Елисей объяснил, что умеешь ты, Анна, ставить трудные задачи. А сама-то ты, что будешь делать?
- А ни чего! – засмеялась я. – Контролировать, наблюдать за исполнением, что-то подсказывать. Вот прямо сейчас у меня возникла идея о постановке ещё одной задачи.
- Ну-ка, ну-ка, что за задача? – заинтересовался Миримиэль.
Мы переглянулись с Елисеем. Он ободряюще мне подмигнул.
- В наших деревнях, я имею в виду свою вотчину, уже в этом учебном году, детей младших школ будут обучать «татьяниному» счёту. Я предлагаю, во время летних практик, выделив лучших студентов, освоивших счёт, направить на обучение учителей. Для этого открыть курсы переподготовки учителей младших школ. Это самое малое и скорое, что мы сможем сделать в ближайшее время. А со следующего учебного года открыть в школах специализации группы по подготовке учителей цифири, физики, химии, счетоводства. Преподавателями поставить выпускников этого года обучения. Через год их место займут выпускники следующего года, получившие более углубленные знания. Так и пойдет, своего рода, эстафета передачи знаний. Через четыре года будут у вас учителя с углубленными знаниями. Я вас загрузила, да? – расстроено посмотрела я на преподавателей.