Аберфорт (СИ)

Вроде всё, нам уже пора выдвигаться.
Закрыв свой чемодан, я отправился за сестрой.
[Начало сентября 1896 года]
Отдав сестру на попечительство тётушки, я вместе со своим единственным другом вновь отправился грызть гранит магической науки. Но вот в чём вопрос. А есть ли смысл в этом самом грызении? Есть ли смысл в том, чему учат в школе особенно для меня?
Чем больше живу в этом мире, тем сильнее и ярче осознаю, а также получаю подтверждения тому, что школа не сильно-то и помогает взрастить волшебников. Опять же можно припомнить слова учителя, что не хочет сделать из меня очередного посредственного «волшебника», а ждёт от меня более весомых результатов. А его прямое указание на то, что я буду сильнее только в том случае, когда буду изучать магию в том направлении, которое вижу для себя подходящим….
  
Начав ходить в школу, я вдруг совсем позабыл, что собой представляет магия. Забыл, что это не просто махание палочкой и повторение уже известных результатов, а, наоборот, изучение нового и изменение старого под себя и своё восприятие. Если передо мной не стоит цели быть отличником и получать «превосходно» в каждом из предметов, то какова моя цель? Стать хорошим волшебником? Нет… Для начала стоит просто стать волшебником, а не очередным носителем ремесла, что используется повсеместно. Можно ссылаться на работы других волшебников, брать их примеры, но нужно создавать своё волшебство, уникальное, а не то, что уже было придумано другими. И только это сможет отличить меня от посредственности.
Хех… С одной стороны, это глупо с моей стороны… А ведь тот самый девиз, что я прочитал ещё тогда, когда мне было четыре, именно об этом и говорил. Да и сама книга волшебника, что привязалась ко мне, не имела большого количества информации по теории волшебства и подобным знаниям, ибо нет такого понятия в волшебстве, как теория и порядок действий, оттого оно и волшебство. Как вообще может быть научная теория там, где ты вертишь наукой и логикой на своем детородном органе?
Не хочется считать себя глупцом, но тогда столько всего навалилось, и я совершенно проигнорировал простую истину. Трагедия с сестрой, развал семьи, поиски вариантов для излечения сестры… Сейчас, когда у меня всё хорошо в жизни и я могу наконец относиться к своему росту так, как того пожелаю, у меня есть время и возможности для того, чтобы измениться.
Но с чего стоило бы начать? Или, лучше сказать, продолжить? Думаю, основы подойдут — я никогда и не задумывался про эфир и подобные эссенции. Первое, что приходило на ум, — это восстановление резерва магии. Увеличить пассивную и активную регенерацию, улучшить контроль и улучшить фокусировку. Параллельно можно уже заняться и интересующими меня предметами: артефакторикой, магией теней, магией слова, менталистикой и магией духа.
Над предметами Хогвартса тоже стоит поработать, но постольку-поскольку. Я уже успел сдать экзамены за третий курс и мог расслабиться, изучая лишь то, что интересовало меня, а остальное оставить на потом, или вовсе никогда. Зачем мне вообще большинство знаний из школы? Чтобы выучить очередной взмах палочкой и изучить известное всем и каждому заклинание?
Надеюсь, это первый и последний раз, когда я должен напоминать себе, что магия — — как секс в пятнадцать: все думают, что всё умеют, пока не остаются без штанов посреди леса с волшебным огурцом в руках. И да, ожоги в обоих случаях одинаково болезненны . Чудеса не могут быть описаны сухим научным текстом, они не могут быть переведены из разряда чудес в повседневность. Они не могут иметь ограничений и правил поведения, кроме твоего собственного ограниченного воображения и силы изменить реальность.
Итак, идея есть, но что мне делать дальше? План? Хм… Нет, план мне не нужен. Пожалуй, лучше я составлю методы тренировок.
Регенерация магии… Какой смысл закладывается в это значение? Ритм или же скорость, с которой волшебник поглощает эфир из пространства и присваивает его себе? Это звучит как активная регенерация, но что у нас по пассивной?
Не знаю… Вообще ни черта не знаю!
Стоп! У меня же есть книга волшебника! Сейчас посмотрим.
Материализовав книгу перед собой, я быстро начал перелистывать страницы в поисках нужного мне ответа, но сколько бы я ни искал, конкретного ответа по этому вопросу я найти не смог.
Пассивная регенерация магии волшебника зависит от силы душевной оболочки волшебника, что взаимодействует с эфиром, то есть с магической, второй оболочкой. А это означает только то, что чем больше я занимаюсь магией, тем быстрее у меня регенерация, но чем сильнее я расту, тем быстрее расширяется моя ёмкость, что целиком и полностью перекрывает и даже затмевает скорость регенерации.
Тогда перейдём к активной регенерации. Хоть она и называется активной, её можно перевести в состояние пассивной, но всё будет зависеть от насыщенности эфира в пространстве. Даже если бы я неосознанно поглощал эфир при помощи присвоения свободного эфира в пространстве, то я целиком и полностью зависел бы от места, где я находился. Вывести активное восстановление в пассивное сложно, особенно с таким же КПД, который показывается при активной концентрации, но это ничего — сдюжим. Постольку-поскольку, но, как говорится: «Копейка рубль бережёт». От такого и пойдём.
Ну что, начнём новый учебный год?
 Глава 35 
Все эти радостные визги, вопли и глубокомысленные беседы — по поводу и без — о начале нового учебного года я, откровенно говоря, пропустил мимо ушей. Словно поставил наушники с шумоподавлением и включил долгую запись с названием: «Философия» . Пока однокурсники спорили, кто первым запишется в дуэльный клуб или чья игла быстрее выколет глаз, я варился в своих мыслях о вечном. Как и положено приличному волшебнику с кризисом самоопределения, я сосредоточился исключительно на себе и своих перспективах дальнейшего развития.
Сплетни вились по замку, как призраки без цели, но с отчётливым графиком: завтрак — перемывание костей однокурсникам, обед — обсуждение пропавших ингредиентов из вотчины преподавателя зелий, ужин — ритуальная канонада разного рода паршивости выражений о преподавателях. Замок будто дышал ими, выдыхая дурные и не очень вести в каждый тёмный его угол. Но всё это витало где-то там, на периферии, пока я был здесь и сейчас — в своём коконе из мыслей об эфире и его сущности.
Кое-что к началу года я осознал: школа была на самом деле раем, но для универсалов. Нет, это не было плохо и давало определённые бонусы, но и имело свои сложности, особенно для человека с некой предрасположенностью в сторону тьмы или вообще любой другой. Хотя, может, и у других эта предрасположенность была, но вот прочувствовать и понять её им не позволяла сформированная программа и слишком обыденное отношение к волшебству.
Оказывается, проверить предрасположенность было несложно. Всего-то и надо было — активно начать изучать процесс поглощения эфира. Так вот, у меня лучше всего поглощался тёмный эфир. Именно в большой концентрации тёмного эфира я очень быстро восстанавливал свою магию.
Ну а как это ещё описать? По-другому не получалось, да и честно говоря — зачем? Всё было очевидно: тьма заходит — магия восстанавливается быстрее. Что тут разжёвывать? Ясно как заклятие «Люмос» в полной темноте. Восстанавливаюсь лучше от тьмы? Значит, можно сразу черкнуть пару концептов на салфетке: «Как выжать из этого максимум» и «Пособие по темной магии».
Постоянный портал в космос? Там тьмы хоть Левиосой греби — возможно, даже эфир в вакууме плавает, как пыль в старом подвале. Вопрос: как это всё добыть? Ответ: чёрт его знает. Сложно. Солнце — другое дело: оно добренькое, излучает эфир света и его производные, да еще и витамин D. А вот космос… это чёрный холодильник с неопределённой вероятностью смерти. И ещё: существует ли тёмная материя? А вдруг она вообще — просто эфир с тенью? А вдруг я стану первым, кто научится её доить? Такие мысли либо ведут к Ордену Мерлина, либо к изоляции в белой комнате в подвале древнего и благородного рода.