Реинкарнация: вторая жизнь в альтернативном мире (СИ)

Где она и где — привязанность к кому-либо?
И до последнего она была уверена в своих словах. Её вера в них не поколебалась, когда она забирала из домов ещё только новорождённых детей и набирала служанок, невзирая на их личную жизнь; её вера не поколебалась, когда она проводила обряд со священной водой, который многие бы наверняка сочли ужасно жестоким; и её вера не поколебалась, даже когда пришлось избавиться от одной из служанок — она сделала всё это, даже не поведя бровью, потому что цель для неё и её культа превыше всего.
А сейчас же, стоило ей провести первое занятие с этими детьми, как она уже не была столь уверена в своих словах, зная, что их ожидает в дальнейшим…
— Впрочем, за некоторых из них точно беспокоиться не нужно… — задумчиво произнесла она, прикусывая мизинец. — Интересно, стоит ли об этом сообщить наставнице?..
  
Глава 8
 
Вот и подошёл к концу пятый год со дня моей реинкарнации.
Учитывая, как медленно шло время в первые два года моей реинкарнации, когда я ещё не дотянулся до магии и даже не был уверен в её существовании в этом мире, то последующие два года, которые погрязли в самостоятельном изучении магии, для меня словно незаметно пролетели.
А что же до пятого года моей новой жизни, то он… его будто бы и не было. Будто бы прошла неделя, месяц… но не год точно. Вот настолько он незаметно прошёл для меня.
И так это, разумеется потому, что этот год был связан целиком и полностью с магией. Причём, в отличии от двух прошлых лет, в этом году у меня, и по совместительству других детей, был учитель.
Архаидэс.
С виду очень красивая, но при этом невероятно строгая, холодная и совершенно равнодушная к чужим проблемам девушка, лет двадцати трёх. Поначалу именно так я о ней и думал, из-за чего рядом с ней всегда был настороже и старался держать дистанцию. Однако время шло, проводилось занятие за занятием, и она раскрывалась для нас, её учеников, с новой, неожиданной для такой, как она, доброй стороны.
Когда у кого-то из нас что-то не получалось, она в очередной раз повторяла своё объяснение и саму поставленную ею задачу, а после, если и это не помогало решить задачу, давала полноценную подсказку, чего практически всегда и всем этого хватало, чтобы решить задачу. Если же и этого не хватало, то более подсказок она не давала, однако при этом она и не бросала ученика на произвол судьбы, оставаясь с ним в аудитории до самого победного конца — пока этот ученик не выполнит всё же поставленную ею задачу. Но такие случае всё-таки были крайне редкие.
Правда, однажды, помню, один из детей вернулся в комнату аж только к самому сну, когда же наши занятия начинаются всегда после обеда. То есть, он провёл с ней в аудитории порядка восьми часов, непрерывно пытаясь выполнить поставленное ею задание. Как ни посмотри, но это очень много для четырёхлетнего ребёнка. С другой стороны — всё это время она была вместе с ним, отложив все свои другие, наверняка довольно важные дела, и при этом, я уверен, она ещё и без конца использовала на нём успокаивающую магию, которая помогала нам всегда сосредоточиться на занятии и не давать эмоциям, захватить контроль над разумом.
В общем, как минимум, в большинстве своём — она, на мой взгляд, довольно хороший преподаватель, действительно озабоченный будущим своих учеников. Даже в моём прошлом мире такие преподаватели были довольно большой редкостью, а тут это в таком… средневековом мире…
И помимо того, что её действительно заботит наше будущее, ещё и её способности преподавателя не оставляют у меня вопросов: у неё нет проблем с доходчивым объяснением довольно сложной, тем более для четырёхлетних детей, теории, из-за чего почти что все дети практически всегда всё отлично понимают; также она хорошо помогает с практикой, буквально проводя каждого из нас по ней за руку; а ещё, что очень важно, — в ней нет какой-то озлобленности на весь мир, которая зачастую была у учителей и преподавателей из моего прошлого мира, от чего они на постоянно основе огрызались, иногда даже срывались и кричали, а иногда и вовсе полноценно мучали своих учеников — скажем, не отпуская до последнего в туалет или медпункт.
 
Последнее, как по мне, вообще верх жестокости, до которого может дойти любой преподаватель.
Помню, как ещё во времена начальной школы один мой одноклассник очень сильно захотел в туалет, он начал отпрашиваться у учительницы, говоря, как есть, а та же в ответ говорила, что ему нужно сесть на своё место и помолчать. Как итог… парень не сдержался. Это заметила сидящая рядом с ним девочка и, конечно же, сразу же громко сообщила об этом всему классу. А дальше… весь класс моментально охватил одновременный хохот, «фуканье» и наигранное отвращение.
Разумеется, после такого родители узнали об этом и начала разбираться, но дало ли это какой-то весомый результат? Конечно же нет — учительница отделалась обычным выговором. Разве что родители узнали и сообщили другим родителям причину её озлобленного поведения в последнее время. И заключалось оно… в проблемах на личном фронте. Иначе говоря, её бросил парень.
Вот так, всё из-за такой глупой причины.
А что же до того парнишки, то он некоторое время не приходил в школу, а когда всё-таки набрался смелости и пришёл… его, разумеется, засмеяли. Очевидный результат. А как иначе? Дети ужасно жестокие существа, потому что у них ещё совершенно не развита эмпатия и, в большинстве своём, они банально не понимают, когда это действительно просто шутки, а когда — всеми «любимый» буллинг, из-за которого, в последствии, происходят ужасные вещи.
Благо, в данном случае всё решилось относительно, насколько это вообще возможно для темы с буллингом, нормальным исходом — парень просто перевёлся. А ведь хватает случаев, когда после такого люди ломаются и творят ужасные, и зачастую совершенно необдуманные, глупости. Хорошо, если человек просто замкнётся на время, а после найдёт в себе силы вернуться к своей прошлой жизни, попытавшись забыть произошедшее. А ведь бывают и куда более ужасный финалы подобных историй, коих, к сожалению, множество…
Ладно, хватит об этом. Это произошло в моей прошлой жизни и осталось в прошлом мире. Сейчас же я живу новую жизнь в новом мире, и происходящее в нём в данный момент — куда важнее уже произошедшего в другом мире.
И раз уж я рассказал о том, что происходит, когда у кого-то из нас, учеников Архаидэс, что-то не получается, стоит так же хотя бы упомянуть, что происходит, когда у нас всё получается. И вот тут и начинается самое удивительное для меня и других детей, ведь, как оказалось… Архаидэс умеет улыбаться. Та, кто всегда обычно ходит с серьёзным, строгим лицом и холодным, пробирающим до дрожи взглядом, оказывается, умеет улыбаться.
Мы с той розоволосой девочкой это заметили ещё на самом первом, но вот другие дети увидели это чуть позже. И вылилось это всё в то, что до этого момента они всё первое время из всех сил противились служанкам и до последнего отпирались, не собираясь идти на её занятие. Какие они только отмазки и способы не придумывали для этого, но, конечно же, каждый раз они так или иначе всё равно шли туда. А потом, что хуже всего, они какое-то время пытались саботировать её занятия, что, естественно, выливалось в её холодный гнев и, соответственно, целую кучу проблемы для самих детей.
В один же момент, увидев, как она, с доброй улыбкой на лице, хватил ту розоволосую девочку, многие из них, наконец-то, поняли, что они действуют совершенно неверно. И вместо того, чтобы пытаться не идти на её занятия или саботировать их, тем самым лишь играя на её нервах и доводя её лишний раз, они попробовали зайти с иной стороны…
И какого же было их удивление, когда вместо очередной порции холодной, гневной тирады в их сторону, они услышали… похвалу. Их выражения лиц в тот момент были непередаваемы. Разумеется, потребовалось ещё какое-то время, чтобы это дошло до всех остальных детей, однако это не заняло столь уж много времени. Тем более, время потребовалось и самой Архаидэс, что со временем лишь продолжила раскрывать эту свою скрытую черту, теперь уже не изредка улыбаясь, а ещё, бывает, даже иногда посмеиваясь вместе с нами или над нами, когда кто-то из детей говорил или делал какую-то забавную глупость.