Скотина II (СИ)

Опыт, как всегда, не подвел.
— Разрешаю встать в строй, хотя уверен, что об этом я пожалею. Для вновь прибывших и опоздавших ничего повторять не намерен. Арина, разрешаю выступить от моего имени.
Стройная девушка в обтягивающем комбинезоне обвела нас надменным взглядом и процедила сквозь зубы:
— Господин старший преподаватель не потерпит на своих уроках опозданий, пустой болтовни и несоответствия высоким стандартам воздушной стихии. Не потерпит иного обращения кроме «Господин старший преподаватель», глупых вопросов, невнимания и дурного поведения.
Преподаватель добавил:
— За пределами учебных стен можете сколько угодно меряться своим происхождением, деньгами или рангами, здесь будет только одно слово — мое. Здесь есть только одно мнение и одна истина.
Втиснуться в середину не удалось. Шеренга, блистающая голубыми комбинезонами, не сдвинулась ни на миллиметр. Пристроились с самого краешка, куда сбился десяток студентов в мантиях разных расцветок. Представил себя в обтягивающем комбинезоне, да, таких ужасов университет еще не видел. А если летящий по небу?
Слова преподавателя предназначались всем, но смотрел от почему-то на меня, косился и гнусавил:
— Как вы думаете, почему в университете нет библиотеки. Почему вам не выдали ни одного учебника, как делалось в старые времена? Зачем все учебники, все пособия изъяты и сожжены во всей Империи? Это же, дурьи бошки, для вас сделано.
Арина подхватила, выплевывая каждое слово:
— Господин старший преподаватель пытается донести до вашего скудного ума, что, читая самостоятельно, или, не приведи Вечный ученик, с другими студентами вместе, можно невесть что понять и надумать. Неправильно истолковать, встретить опечатку или зловредное искажение. И себе развитие запороть, и товарищам головы задурить.
Жидкие хлопки. Девушка эффектная, но тут не в красоте дело. Если это вокруг свита и поклонники с дебильными рожами, значит к высшей аристократии удалось приблизиться.
Преподаватель вытянул палец в мою сторону.
— Везде и во всем для вас есть только один свет — непререкаемый авторитет учителя. Забудьте свои клановые выкрутасы, их только на базарной площади показывать. Маги воздуха не бойцы. Запомните это сразу, просто на носу зарубите. Наша задача поддержка и помощь. Наши источники невелики, но они имеют самую высокую скорость восстановления. Будем учиться пользоваться нашими сильными сторонами и избегать фатальных ошибок.
Те, для кого воздух является основой, будут изучать проверенные и утвержденные тактические схемы. Для всех прочих, работа первого курса — это развитие резервуара и воздушный покров. Резервуар никогда не бывает лишним, анамы не бывает много, что бы у вас не являлось основой. Дополнительная защита воздушного покрова может спасти жизнь, это и дебилам должно быть понятно.
Деление и прочие бюрократические выкрутасы оставим на потом. Сначала я буду наблюдать за каждым и составлять свое мнение. Начнем урок.
Запоминайте главную тактическую схему адепта воздуха. Упаковка в надежный покров, короткий полет, подзарядка бойца и быстрое отступление. Чтобы эта схема работала, вам нужно научиться быстро пополнять запас анамы и мгновенно его разряжать в того, кому она нужнее.
За первый курс у вас будет три контрольных испытания, на которых можно вылететь. Самый ближайший через месяц. Будет проверяться, удержит ли ваш покров камень, брошенный рукой с пяти метров. Зимой будет испытание на передачу анамы. Советую заниматься зарядкой артефактов. Рекомендую университетский энергопоглотительный центр. Но нищеброды могут и в простых бюро, кои в городе на каждом углу.
Перед финальным летним испытанием будет проверка на полет. Норматив первого курса — тридцать метров. Кто уронит свою задницу раньше, будет лечить ее за пределами университета. Специально битого стекла насыплем. Летний переводной экзамен — комбинация всех испытаний.
Как максимально быстро наполнить опустошенный источник?
Арина сделала шаг вперед, надменно оглядела строй.
— Господин старший преподаватель. Правильное дыхательное упражнение позволит за несколько секунд восполнить сорок процентов анамы. Повторное упражнение — еще десять процентов.
 
— Все верно, девочка. Великий князь отлично готовит своих детей к службе на благо Империи.
Девушка шагнула назад с заалевшими щеками.
— Запоминайте недоумки. Вдох делается через нос, выдох — через рот. Повторяйте за мной: медленный вдох, поднимаем руки через стороны вверх. Раскрываем грудную клетку. На выдохе наклониться вперед, свободно бросая руки перед собой между ног. Повторяем вдох, на выдохе плавно опускаем руки перед лицом и разводим ладони для активации магии.
Что-то дохлое упражнение. Точнее не упражнение вовсе, а просто обычная стабилизация дыхания для дошкольников. Сорок процентов — смех. Моя гипервентиляция легких после первого опустошения восстанавливала процентов девяносто, а потом еще раза три на снижение.
Глядя на мою кислую рожу, преподаватель замолчал. Корявый палец с массивным перстнем опять вытянулся в мою сторону.
— Новичок, ты с чем-то не согласен?
— Что-вы, господин старший преподаватель. Я удивился, как оказывается все гениально и просто.
Кустистые брови столкнулись.
— Ты считаешь, что правильное дыхание — это просто? Невежда. Расскажи, какое прямое воздействие воздуха на противника тебе известно?
Я задумался на секунду. В единственном числе спросил, значит требуется назвать одно?
— Э-э-э, слышал про воздушный кулак… И воздушный молот.
Боря, дебил. Требовалось назвать одно.
— Так и знал, что твоя голова полна дури. Воздушный молот — это глупые никчемные сказки. Зловредные к тому же. Ни у кого из магов воздуха не хватит энергии и концентрации, чтобы разогнать воздух до такой скорости, чтобы не поймать обратное действие.
Ответь, почему прямое воздействие воздуха на противника — прием не эффективный и глупый?
Я запнулся. Покосился на ухмыляющихся соседей. Может Арина поможет?
— Отвечай немедленно!
— Обратное действие, да? Господин старший преподаватель. Мне несколько раз приходилось использовать воздух, например, распахнуть окно. В прямых столкновениях не часто, но вроде бы тоже получалось.
Боря, молчи скотина, хуже будет.
Преподаватель обратился к группе, тыкая в меня пальцем. Красивый камень в перстне, размером почти с кулак.
— Студенты, поздравляю, среди вас, оказывается, затесался настоящий воздушный боевой маг. Сейчас Боря наглядно продемонстрирует, что воздушный кулак — это не пустая трата анамы, а смертельное заклинание. Выйди вперед и попытайся меня толкнуть. Разрешаю использовать всю доступную энергию.
Это шутка, да. Глянул через плечо, вся группа оставила дела, смотрят на меня во все глаза. Кое-кто потирает руки от предстоящего зрелища, некоторые уже сложили лодочкой. Сзади меня студенты, позади преподавателя ровный ряд матрасов. Сейчас я должен его толкнуть и отлететь на остальных и позже знатно огрести от аристократов. Арину закрыли двумя рядами, понимают, чем пахнет, или мой случай у них не первый.
— Я готов, господин старший преподаватель.
Вокруг профессора закрутился вихрь, едва заметный по солнечным отблескам. Вот так пылинки в луче света пляшут. Встал в странную стойку с разведенными ладонями. Примерно так собачки корячатся, когда какать хотят.
Боря, сейчас тебе надо напыжиться, покраснеть как помидор, и пшикнув вихриком, упасть на задницу. Повторим подвиг из школьного парка?
Воспроизвести удалось практически покадрово, кроме завершающего действия. Сильно бы от громкого пердежа не убыло, на высокородных плевать, но тут Сима затесался, а я его староста.
— Что? Завопил учитель, — И с таким позорным вихрем ты осмелился прийти на занятия! Вопиющая, безобразная, недопустимая бездарность. Борис, такого позора этот полигон не видел со времен… Даю тебе еще один шанс. Если ты не покажешь качественный толчок, я лично напишу заявление ректору и твоя бумага с печатями не поможет.