Звездам не дано любить
Однажды я как обычно играла на пианино. Это был обыкновенный весенний день. По квартире летали солнечные зайчики и пахло цветами. После третьей мелодии руки заиграли любимый романс. Закрыв глаза, я отдалась полету, напевая чувственные стихи. Пальцы будто сами находили нужные клавиши, не допустив ни одной тирногш9щзошибки. Когда я отпустила ввысь последний аккорд и застыла в состоянии уходящей мелодии, на своем плече я почувствовала чью-то руку. Испугавшись, резко обернулась. Рядом стоял мой отец и улыбался. Он был прекрасен в летних лучах яркого дня. Я встала и крепко-крепко обняла его.
– Ты так красиво пела. Я не слышал ничего прекрасней. Это было волшебно. Никогда не мог подумать, что моя дочь обладает таким талантом.
– Спасибо папа… Я не знала, что ты слушаешь.
– Твой дар обязательно нужно развивать, доченька.
– Ну, я ведь хожу на музыку. Занимаюсь.
– Я имею в виду развивать твои вокальные способности. У тебя очень неординарный тембр. Нужно скорей найти хорошего педагога. Я уверен, ты станешь известной певицей.
На следующий же день мой папа разыскал лучшего преподавателя по вокалу. Учительница понравилась мне с первого взгляда. Было в ее внешности, жестах, мимике что-то аристократичное и возвышенное. Мы начали заниматься, и уже спустя несколько месяцев я пела без стеснения. Она научила меня раскрепощаться и выпускать на волю голос, научила чувствовать мелодию, передавать голосом эмоцию, отдавая энергию и любовь каждому звуку. Я раскрепостилась, почувствовала собственную силу и потенциал, нашла правильный путь для развития и совершенствования, отпустила на волю свою внутреннюю птицу, и душевной радости небыло предела.
«Раз уж Бог наградил тебя даром, то грех его не развивать. Нужно дарить радость людям, вызывая мурашки и эмоциональное поднесение. У каждого человека в этой жизни есть свой путь, свое призвание. Главное заглянуть в сердце, задать вопрос, получить честный ответ и идти вперед, милая», – говорила она.
Мария Федоровна была высокообразованным и очень мудрым человеком. Она не просто занималась со мной, она лепила мою личность, поучала и направляла. Помимо теории и очень полезных профессиональных советов, она рассказывала мне о жизни. Мы обсуждали различные книги, философствовали и мечтали. Каждый день после школы я занималась музыкой, вокалом, ходила на занятия «сольфеджио» и «истории музыки». На занятиях мы слушали отрывки из известных опер, писали диктанты, играли с листа, пели в два и в три голоса. У меня все получалось налегке, мне даже не приходилось себя заставлять. Каждое занятие становилось для меня маленьким праздником. Я как губка впитывала новые знания и радовалась собственным успехам. Меня переполнял творческий потенциал. Нырнув с головой в волшебный мир музыки, я больше не представляла своей жизни без нее.
6– Папа, папочка?
– Да милая.
– А чем звезды занимаются целыми днями? Что они делают?
– Они сочиняют сказки и дарят свой свет. А еще они наблюдают, как проходит жизнь. Вселенная состоит из множества звезд, планет, солнечных систем, звездной пыли. Наблюдать за каждым миром очень увлекательное занятие. Вот у нас с тобой отдельная история. Своеобразная и неповторимая. Представь, сколько интересных судеб пришлось повидать звездам на их веку. Мы – люди, читаем книги, а звезды читают нас. В итоге, они знают больше чем мы в миллион раз.
Мария Федоровна очень много сделала для меня. Благодаря ее труду я быстро развивалась и совершенствовалась. Когда мне исполнилось 15, у нас с ней состоялся очень серьезный разговор.
– Девочка моя. Я поздравляю тебя с днем рождения. Конечно же, я пожелаю тебе счастья и добра. И скажу тебе вот что. Все в этой жизни зависит только от тебя и от твоей настойчивости. Я верю, что ты можешь добиться многого, и сейчас у тебя наступает тот возраст, когда нужно расставить приоритеты и поставить главную цель в жизни. Расскажи мне, о чем ты мечтаешь?
– Я мечтаю стать известной певицей и музыкантом.
– Ты хочешь выступать в своей стране или ездить с концертами по всему миру?
– Конечно же, по миру, – рассмеявшись, ответила я.
– Это очень серьезная, глобальная мечта, – задумчиво добавила учительница. – Чтобы ее достигнуть, надо работать еще больше, еще усерднее. Сейчас, ты должна понять. Для того, чтобы выйти на большую сцену, тебе необходимо получить хорошее музыкальное образование.
– Да, да… После школы я планировала поступать в музыкальное училище у нас в городе.
– Нет, дорогая. Бери планку повыше. Тебе нужно ехать в Австрию и подавать документы в Венский Университет музыки.
– В Австрию? – восхищенно, не веря своим ушам, спросила я. В тот момент в голове не укладывалось, что можно уехать учиться заграницу.
– Да, дорогая. Вена – это родина классической музыки, культурный центр Европы, город-музей, город, где исполняются самые непредсказуемые мечты, где человек меняется до неузнаваемости только в лучшую сторону. Австрия – страна, где творили великие музыканты и композиторы: Моцарт, Бетховен, Штраус, Шуберт. А Университет Музыки, на мой взгляд, лучшее учебное заведение для развития потенциала и достижения великих целей.
– Наверное, туда очень сложно поступить.
– Да, действительно, конкурс большой. Но я уверена, если поставить цель, ее можно достигнуть. Ты должна все хорошенько обдумать. Для поступления нужно выучить немецкий язык и хорошенько подготовиться к вступительным экзаменам. У меня было несколько студентов, которым я помогла поступить. Одна ученица даже осталась жить в Вене, вышла замуж и теперь работает в одном известном оркестре. Если ты примешь решение – я поговорю с твоими родителями, и мы начнем подготовку. Обещаю, я помогу всем, чем смогу.
После нашего разговора я не спала почти всю ночь, думала о Венском Университете Музыки. Кончено же мне хотелось поступить, но, страх, что мне придется жить и учится в другой стране, вдали от близких, не давал покоя.
Но, все же, отбросив все сомнения, я приняла решение поступать. На следующий день состоялся серьезный разговор с моими родителями. Мария Федоровна была очень убедительна в своих аргументах. Она объясняла маме и отцу, что для меня это «шанс на миллион» и его просто нельзя упускать. Несмотря на то, что мои родители не располагали большим денежным запасом, папа сказал, что приложит все усилия, чтобы оплатить мое пребывание в другой стране – главное, чтобы я поступила.
Когда все свыклись с мыслью о том, что я поеду поступать в Вену, начался настоящий марафон к мечте. Нагрузка увеличилась в десятки раз. Помимо занятий музыкой, сольфеджио, бесконечных практических тренировок, я интенсивно, как говориться, экстерном изучала немецкий. Несмотря на то, что в школе у нас проходили уроки иностранных языков, мой уровень был все таки низким. Я, наконец, почувствовала, что значит усталость и головная боль, от чрезмерного количества полученной информации. Я просыпалась в шесть, повторяла новые слова, тексты, бежала в школу, а после мчалась на уроки музыки, вечером занималась немецким, а поздней ночью делала уроки и ложилась спать. Несмотря на непреодолимую усталость и бешеный ритм, я не собиралась сдаваться. Во мне как будто зарождался внутренний стержень и с каждым днем я чувствовала свою уверенность, чувствовала, что я на верном пути и цель моя близка и осуществима. По крайней мере, я делала все для этого.
В одиннадцатом классе я подала документы на поступление, и через какое-то время вместе с Марией Федоровной отправилась в Австрию, чтобы поступить в один из самых престижных музыкальных вузов Мира.
Вена встретила нас солнечной погодой. Величественность и благородство этого города восхищали. Я не могла поверить, что у меня есть шанс остаться жить здесь, строить свою судьбу и развиваться. Архитектура завораживала. Улицы, дома, парки, дороги, приветливые люди – все в этом городе было безукоризненным. Нас с Марией Федоровной встретила ее ученица Виктория. Красивая, ухоженная женщина пригласила нас пожить в ее роскошном доме. Пять комнат и большой зал с белым роялем. Такого уюта я никогда не встречала. Муж Вики произвел на нас наилучшее впечатление. Галантный, умный и невероятно солнечный человек с отличным чувством юмора. У нас оставалось два дня до начала вступительных экзаменов. Волнение с каждой минутой нарастало, я старалась повторить пройденный материал, предугадать сюжет развития событий, в мыслях репетируя различные интерпретации предстоящих испытаний.