Гонщик (СИ)
Историк ничего не сказал, а просто продолжил урок. После звонка вокруг меня опять собралось несколько ребят и девчонок. Миха, немного помявшись, спросил:
— А ты какой период Тёмных веков знаешь?
— Приблизительно, с 17–18 по 21 век. И историю знаю, и литературу. И музыку. Правда там одна сложность — много стран с разной историей и языками.
— Но ведь почти не сохранилось документов того периода — как ты сам сказал, много пропало во время Третьей мировой войны.
— Поэтому приходится лазить по Галонету и перелопачивать огромное количество информации, чтобы получить хоть что-то. — Соврал я.
Лика стояла рядом и молчала, но я чувствовал, что у неё накопилась ко мне куча вопросов. Сказать правду я ей не могу. Неизвестно, как она воспримет, что фактически осталась одна на белом свете. Поэтому продолжу играть роль её старшего брата. А что до её вопросов и подозрений, попытаюсь вывернуться.
Последним уроком была музыка. Её вела Аллариель. Она ознакомила нас с новейшими музыкальными синтезаторами, позволяющими фактически записывать музыку прямо из мозга, если конечно у композитора стоит нейросеть. На них был и ручной режим. После этого учительница вышла из класса и занесла обычные для моего прошлого инструменты — гитару, флейту и маракасы.
МаракасыФлейтаГитара— А теперь познакомимся с древними инструментами. А поможет нам в этом Сай Магнум! — Она хитро посмотрела на меня.
Такой подлянки от бионга я не ожидал. Но она не знает, что я в молодости неплохо играл на шестиструнной гитаре. А на погремушке и ребёнок «сыграет». Я вышел к столу учительницы и начал рассказывать:
— Вот этот струнный инструмент называется акустическая гитара. Она бывает шести и семиструнной. Для того, чтобы научится играть на ней, нужно не менее полугода. Это делается так. — Я поудобнее взял инструмент, и сыграл, «Отель Калифорния». Вроде все навыки сохранились и перешли со мной в этот мир [3]…
Все, затаив дыхание, слушали мою, далеко не хорошую игру. После этого я продолжил рассказ:
— Кроме акустической гитары, как эта, существовали и электрогитары, где звук получался при помощи электроники и механики. Теперь перейдём к духовым инструментам. Вот эта трубка называется флейта. Я на ней играть не умею. Для этого нужны хорошие лёгкие. Дуешь в эту дырочку, а пальцами зажимаешь отверстия на боковой стенке трубки. Чтобы получить нужный звук. Надо подуть сюда, одновременно открывая какое-нибудь боковое отверстие. Попробую получить какой-нибудь звук.
Мне после минуты неудач удалось извлечь что-то протяжное и заунывное. Все засмеялись. Поэтому я быстро перешёл к маракасам:
— Это обычные погремушки, которыми играли маленькие дети в Тёмные века. Они издают такие звуки, — я потряс инструмент. Обычно маракас был дополнительным инструментом в комплекте так называемых музыкальных ансамблей. Использовался для задания темпа или украшения мелодии. Кроме гитары, маракаса и флейты существовали и различные духовые, струнные и ударные инструменты. Их сводили в оркестры, которыми управлял дирижёр. После появления электромузыкальных инструментов, синтезаторов и подобных им систем, у оркестров появилась возможность расширить свой репертуар. Но с середины двадцатого века стали возникать молодёжные ансамбли, которые играли отличную от классики музыку, используя электрогитары, простейшие синтезаторы и ударные установки с барабанами.
— Спасибо, Сай! Очень интересная информация. — Учительница внимательно смотрела на меня. — Я хочу попросить тебя, чтобы ты принял участие от школы в музыкальном конкурсе, когда он будет назначен. Но это потом! А сейчас перейдём к нотной записи…
Когда я проходил мимо Аллариель к своей парте, то услышал, как она прошептала:
— Генетическая память предков…
Вначале ничего не понял, но потом меня стукнуло в голову — теперь уже знаю, что сказать своей сестре!
После окончания уроков я быстро схватил Лику за руку, и мы испарились из класса — не хотелось быть подвергнутым допросу одноклассниками.
Вернувшись, домой, на корабль, мы плотно поели. После этого я обратился к Лике:
— Сестра моя, любимая, можешь ли ты найти с помощью маминого планшета тот вердикт, который вынес мне врач после аварии?
— Попробую. — Ошарашенная Лика взяла у меня аппарат и за две минуты нашла то, что написал доктор в справке для школы.
— А теперь прочитай эту запись с выражением! — Попросил я.
Лика уставилась в экран, и прочла:
«У Сая Магнума из-за удара во время аварии может проявиться частичная амнезия или возникнуть феномен под названием „генетическая память предка“. Эти явления не опасны, и самостоятельно пройдут за короткий период времени».
Сестра удивлённо посмотрела на меня:
— Выходит, что в тебе проснулся какой-то наш предок из Тёмных веков?
— Вот именно. Я даже знаю период, когда он жил. По старому летосчислению это 1960–2021 годы. Поэтому у меня в голове появляются знания, которые были у него по истории, музыке и литературе. Может и что-то другое появится. хотя вряд ли мы сможем большую часть его знаний использовать — пять веков прошло со времени его кончины. Очевидно, всё это он учил в школе или слышал во время своей жизни. Передались не только знания, но и некоторые умения, например, игра на гитаре. Я ведь увидел этот инструмент только в классе. Теперь тебе понятно, что со мной происходит?
Сестра утвердительно кивнула головой, а потом спросила:
— И что нам с этим делать, Сай?
— Ничего! Только не будем особо афишировать. Пока эти знания и навыки не исчезли, как пишет доктор, мы их используем для себя. Договорились?
— Да!
В это время Чёрт сообщил:
— У дверей ангара стоят три человека. Пропустить?
— О, Лика, пошли встречать наш будущий экипаж!
Впустив пришедших школьников, мы стали знакомиться.
— Меня зовут Леанон Турова. Но дома мама называет меня Леной. В чате я Ёлка.
— Зелка Сигара.
— Иван Ласт или Тарон.
— Сай и Ликара Магнум. Пройдёмте в корабль.
Мы расположились в рубке. На экран Лика вывела схематическое изображение внутренностей нашего корабля. Звездолёт был разделён на отсеки.
1. Отсек навигационного и радиооборудования. Длина восемь метров.
2. Рубка управления длиной десять метров.
3. Коридор и каюты с системой жизнеобеспечения и запасом пищи, воды, кислорода. Длина отсека — четыре метра.
4. Технический отсек и кладовые — восемь метров.
5. Отсек накопителей — два метра.
6. Реакторная с теплоотводящими элементами. Длина отсека — сорок четыре метра.
7. Баки с водородом, гелием и тритием длиной сорок два метра.
8. Баки с аргоном. Они проходят рядом с главным двигателем.
10. Грузовой отсек диаметром десять метров.
11. Термоядерный реактивный двигатель. Длина с соплом — двадцать четыре метра.
Реакторы стояли в середине отсека, один за другим, и занимали вместе с двигателем шестьдесят восемь метров по длине корабля. Восемнадцать метров была высота у грузового трюма, Носовая часть вместе с техническим отсеком и кладовыми протянулась на тридцать метров. Остальную часть занимали баки и дюза термоядерного прямоточного ракетного двигателя. Основной объём реакторного отсека занимала система отвода тепла. Баки с водой, кислородом, очистители воздуха и узел утилизации и переработки отходов были смонтирован за каютами.
