Гонщик (СИ)
— Хорошо, капитан!
Когда закончились уроки, я и все наши работники отправились домой, в ангар. Как только мы кончили обедать, Зелка и Лена притащили синтезаторы. Они были похожи на те, что я видел в своей старой жизни, но отличались увеличенным набором спецэффектов и некоторыми другими возможностями.
— Кто-нибудь знает, как на них играть? — Задал я ребятам вопрос.
— Я! — Вызвался один из новичков. Он подошёл к инструменту, и включил его. Потом пробежался по клавиатуре, и послышалась быстрая мелодия. Затем к синтезатору подходили все по очереди. Было отобрано два человека, которые лучше всех владели клавишами.
— А они могут записывать мелодию с голоса? — Поинтересовался я?
— Конечно!
— Попробуем.
Я взял, и пропел «Ламбаду» — это довольно простая мелодия. Искин синтезатора выдал нотную запись. И потом самостоятельно исполнил полученную мелодии. Если не считать двух неточностей, то всё получилось отлично.
— А что это за музыка? — Заинтересовались девчонки.
— Это танец и песня. Но слова я не помню, так как не знаю испанского языка, а мелодию и движения танца помню. Кстати, его девчонки могут группой танцевать.
— Научи! Научи! — Запрыгали школьницы. Пришлось около часа вспоминать па из танца, показывать его загоревшимся девочкам, поправлять их исполнение. Так мы провозились до вечере, забыв о Лизи. Но эта непоседа уже знала дорогу домой, поэтому, когда она появилась у дверей ангара, Домовой открыл ей двери. Она вошла, и обомлела. Из каких-то длинных досок, над которыми вспыхивали голограммы с непонятными значками, лилась красивая музыка, а все девочки выполняли под неё красивые движения [14].
Когда музыка кончилась, и девочки повалились на пол от усталости, Лизи бросилась к Саю:
— Я тоже так хочу!
Брат улыбнулся, а затем погладил девочку по голове:
— И ты будешь у нас танцевать и петь!
— А когда будем проверять, кто лучше всех поёт? — Поинтересовалась одна из школьниц.
— Завтра, девочки! Видите, все устали!
— А я записал всё на планшет, а потом выбрал самый лучший вариант — Подошёл ко мне Зур. — А давай, это выложим в Галонет станции! Такого у нас никогда не видели!
— А ты знаешь, как это сделать?
— Да, чего там. На любом планшете есть вот эта кнопка. — Он указал на овальную фиговину сбоку аппарата. Нажмёшь, и ролик пойдёт в Галонет.
— Спасибо, не знал! Тогда сделаем вот что…
На следующее утро директриса школы Прим Пять Плюс с удивлением читала статью в станционном Галонете:
«После того, как школа Прим Пять выиграла межшкольную гонку и ей повысили ранг, ученики этой школы из класса 12Д показали вчера, что они могут сделать что-то новое и в музыкальной сфере. Ночью был показан ролик с участием нового музыкального коллектива под названием „Тёмные века“. В начале сюжета выступил всем известный Сай Магнум, который пообещал меломанов знакомить с искусством Тёмных веков, многие образцы которого утеряны. Для этого и создана эта музыкальная группа. Затем он говорит, что ребятами восстановлен древний танец „Ламбада“. Тут же Сай заявляет, что была и песня под этим названием, но её пели на исчезнувшем испанском языке, который сейчас неизвестен. Затем начинается представление — девочки вначале по одной выполняют па из танца под музыку. А затем следует коллективное исполнение „Ламбады“, которое впечатляет и завораживает. По окончанию танца вновь появляется Сай, который объявляет, что это первая работота группы „Тёмные века“ школы Прим Пять Плюс, и обещает и дальше знакомить меломанов с исчезнувшими песнями и танцами…»
«Что происходит?» — Паникует директриса, и включает ролик. Там всё, как описано в статье Галонета. Подходят учителя.
— Ну, милочка, поздравляю! — Говорит учитель химии удивлённой Аллариель.
— С чем? — Непонимающе смотрит на него учительница.
— С первым выступлением вашей группы в Галонете! Кстати, всем понравилось!
— Какой группы? — Не понимает бионг.
— «Тёмные века». Так кажется назвал её Сай.
— Извините. Но я не знаю, ни о какой группе, её ещё не создали.
— Как же, не создали! А кто вчера танцевал по Галонету?
— Танцевал? Но я хотела создать песенный коллектив! И даже ещё не собрала певцов!
— Тогда смотрите ролик Галонета! — И учитель химии сунул под нос бионгу планшет с записью.
Директриса с удивлением слушала этот диалог, а потом, смотря на реакцию учительницы музыки, поняла, что та действительно ничего не знала до просмотра ролика.
— Как же так? — Биог села, чуть не плача. — Почему он мне ничего не сказал?
— Вы о ком, Аллариель?
— О Сае Магнуме! Вчера на уроке мы договорились собрать группу певцов для исполнения древних песен, которые он знает. Я даже записала некоторые из них, которые он смог вспомнить на уроке. А он вдруг запускает ночью этот ролик…
— Но он в нём говорит, что песни будут в дальнейшем! — Успокаивает директриса педагога. — Кстати, можно ему позвонить, и узнать, как этот ролик оказался в Галонете.
Директриса звонит Саю, и всё становится ясно: никто не хотел никому вредить. Запуск мелодии и танца «Ламбада» произошёл спонтанно, просто захотели проверить, а стоит ли этим заниматься? Вдруг зритель не воспримет древние мелодии? Но теперь, когда стало ясно, что большинству нравятся такие сюжеты, можно смело начать репетировать и песни и танцы Тёмных веков, так как у них будет свой зритель.
Аллариель шла в ангар 1378. Там, в вотчине Сая её ждали сорок ребят. Должно было состояться прослушивание и отбор певцов. Фирма «Зелка» уже позаботилась об музыкальных инструментах — приобрела два современных синтезатора и несколько профессиональных микрофонов и телефонов. Были отобраны и двое, умеющих обращаться с синтезаторами, ребят. Аллариель посмотрела данные станционного Галонета. Ролик посмотрело около двадцати тысяч человек. Понравился он почти двум третям меломанов. Женщина шла и думала, что после выявления ребят с нужными голосами надо будет проводить репетиции. Но помещения нет. Может спросить у Сая? Наверное, так и придётся сделать. Потом надо будет выучить хотя бы те песни, которые напел тогда Магнум. И только потом можно будет снимать с ними ролик. По предварительным прикидкам, на всё уйдёт две — три недели. Значит первый официальный ролик появится в сети в начале октября. Нужно учитывать и тот факт, что школьники могут полететь в рейс…
Вот, наконец, нужная дверь. Она открывается, и Аллариель замирает на пороге. В огромном помещении стоят несколько кораблей. Около них копошатся несколько ребят и ремонтные дроиды. Вдоль двух стен стоят несколько андроидов с автоматами. Все школьники расположились у современного жилого блока восьмого поколения. Педагог видит два стоящих рядом синтезатора и ребят, наигрывающих на них какие-то мелодии. Вот они увидели учительницу музыки и жестами зовут её подойти. Вокруг собираются школьники, а потом начинается работа. Из сорока человек выбрано девять. Лучшими голосами владеют Тола, Лика и Ирен. Аллариель достаёт свой настольный искин. Она обработала песни, которые спел Сай на уроке. Перевести полностью, без потерь, удалось только одну. Она хорошо легла на интерлинг. Начинают разучивать песню «Ветер с моря дул». Сначала, с помощью Сая, который вспоминает мелодию, удаётся практически полностью получить, как выразился капитан, «аутентичную» запись музыки. За это время три будущих певицы выучили стихи. Тем певцам, у которых голос послабее, Сай предложил делать под мелодию несложные танцевальные па с переходами. Это предложение, после жаркого спора, было принято. И теперь «бэк вокал», как назвал этих шестерых Сай, разучивает свой номер. До ночи идёт репетиция. Затем тоже самое повторяется ещё три дня. Песня выучена. Снят сюжет с танцем. Всё скомпановано с помощью искина, кторый убирает мелкие шероховатости. Начался четвёртый день, все собираются смотреть получившийся ролик. Он всем понравился. Проходит ещё три недели. Наконец, всё готово. Первый полнометражный ролик выкладывают в Галонет станции. В него вошли: