Проклятый класс (СИ)
Осматривая свои характеристики, Виктор впервые увидел Превышение баланса и быстро понял его причину. Равновесие жизни требовало, чтобы сильнейшая характеристика была не выше, чем в 2 раза по сравнению со слабейшей, а только что полученный интеллект был как раз более чем в 2 раза ниже живучести. — «Получается, любой полученный урон не будет развивать живучесть? Мне что? Зазря завтра страдать?» — негодующе подумал парень. — «Но есть ещё регенерация…»
— Дед Антар, — не придумав ответа, Виктор решил уточнить у знающего наставника. — У меня заблокировано развитие живучести из-за низкого интеллекта. Мне всё ещё нужно палкой получать?
— Сильно отстаёшь? — Уточнил дед Антар, отвлёкшись от интересной книги.
— На пару баллов, — не стал конкретизировать парень.
— Тогда завтра больше времени уделяй тренировке ветра, — вынес вердикт старик. — А для развития письма и чтения, будешь изложение писать после прочтения отрезков из книги по Заточке.
— Но, с моей памятью… — попытался съехать юноша.
— Будешь по абзацу за раз читать и излагать, — усмехнулся дед Антар. — И давай быстрее, со статусом заканчивай, сразу приступим…
— Хорошо, — кивнул парень, вернувшись к просмотру статистики, так и не получив ответ на свой вопрос.
Энергетические ресурсы и производная статистика были без особых изменений, как собственно и навыки, за исключением новых, бонусных.
В Направленном запоминании юноша отметил появление нового понятия, как эффективность запоминания, которое почему-то выражалось какими-то нелепыми цифрами. А вот производные, как понял парень, из этой эффективности были не радужными. Держать в уме один кусок информации 24 секунды, чтобы запомнить, Виктору показалось довольно длительным и непрактичным, а цена за мгновенное запоминание вообще сжирала большую часть его запасов маны, которые пусть и увеличились, но довольно незначительно.
Второй навык был несколько специализированным и светил куда как большими цифрами, но эффектами не отличался, чем сильно озадачил юношу, решившего отмахнуться от этой странности, списав всё на более позднее проявление эффекта.
Последний навык, именуемый Структуризацией архива памяти, на первый взгляд показался самым слабым, но при более внимательном прочтении описания юноша понял, что у него была возможность вручную, если можно так выразиться, улучшить свои возможности, просто помедитировав, чем он непременно хотел заняться, правда, уже завтра.
— Я закончил, — отвлёк Виктор деда Антара от чтения. — Готов начать!
— Нет вопросов по полученным навыкам? — Подняв бровь, спросил Антар.
— Есть, — кивнул Виктор. — Почему там такие большие цифры в эффективности памяти?
— Потому что так рассчитывается эффективность памяти, через количество регистрируемых мозгом передаваемых изображений в сутки, — Антар решил ответить коротко. — В спецшколе вы будете теорию изучать, там подробнее узнаешь.
— А почему эффективность у всех навыков так разниться? — Виктор решил развеять ещё одно сомнение.
— У них должна быть одинаковая эффективность, — озадаченно ответил Антар, но быстро понял суть проблемы. — Скорее всего твои навыки комплексные. Один воздействует на другие, или в цепочке: один на второй, второй на третий. Поэтому у тебя окончательный эффект показывает разный, а прямой, от самого навыка, должен быть примерно одинаковым.
— Действительно, тогда… все навыки требуют так долго пялиться на один текст, чтобы его запомнить? И требуют так много маны на мгновенное запоминание? — Парень высказал главное сомнение.
— Чаще всего подобные навыки требуют 5 секунд на запоминание чего либо без маны и 20 маны на мгновенное запоминание. — Произнес известное старик. — И по мере роста навыка эти значения уменьшаются. Если для тебя это много… — Антар просто усмехнулся жадности мальчишки.
— Нет, — с долей обречённости Виктор покачал головой. — У меня примерно в пять раз больше. — Парень прекрасно понимал источник подобных цифр. Присущий класс, скорее всего, еще долго будет ставить ему палки в колёса на его пути к могуществу…
Глава 51 — Паутина памяти
После завтрака Виктор поспешил погрузиться в медитацию на полянке у дома деда Антара. До выхода на охоту оставалось чуть больше часа и юноша намерен был использовать каждую минуту, но не на привычное Управление ветром между короткими сеансами Медитации, а на погружение в транс через глубокую медитацию, чтобы поработать с одним из своих новых навыков — Систематизация архива памяти.
Вчера вечером ему уже довелось испытать два других навыка памяти, но последний требовал времени и сосредоточенности при медитации, поэтому юноша выделил весь утренний медитативный час на него.
Помимо изложений прочитанного материала, Виктор за вчерашний поздний вечер успел опробовать мгновенное запоминание, действительно, навсегда запомнив пол абзаца о заточке изогнутых поверхностей мелкозернистым камнем на одном из заключительных этапов этого процесса, потратив на это всю свою ману и впервые испытав головную боль и непонятную слабость во всём теле из-за её истощения.
Но несмотря на все побочные эффекты, результат был замечательный. Даже сейчас юноша мог вспомнить этот отрезок текста полностью, слово в слово, словно только сейчас закончил его читать, а если точнее, то заучивать.
Проводя эксперименты и уточняя у деда Антара, юноша понял, что один условный объем информации включал в себя то, на чём он был сосредоточен в течение одной секунды, и повторив это 24 раза, парень также навсегда запоминал целевую информацию, которой могла быть какая-либо картинка или отрезок прочитанного и перечитанного текста, любой чертёж и так далее.
Причем если прочитанный отрезок отличался по длине, например, в первую секунду прочитано 30 слов, а во вторую — 28, и так далее, то длинна отложенного навсегда в памяти текста будет равняться самой короткой из всех 24. Что обрадовало юношу, ему не обязательно было повторять 24 раза только отрезок, который он успевал прочитать за одну секунду, можно было больше, но не меньше. Вполне эффективно было использовать навык для прочтения длинного абзаца 24 раза, несмотря на затрачиваемые 10–15 секунд, при однократном его прочтении.
Ближе к концу своих изысканий, Виктор попробовал чтение на русском, чтобы проверить наличие отличий от тех же действий на нирийском, и был очень удивлен. Если на нирийском за секунду он пол абзаца мог прочитать при всей своей поспешности, то на русском языке полностью исписанный лист формата близкого к А4 был проглочен в миг, введя парня в ступор от удивления.
После консультации с дедом Антаром по этому вопросу, парень понял, что причиной столь спорого прочтения оказался его навык Чтения, дающий не описанное, но явное по названию, ускорение чтения на известных языках в зависимости от уровня навыка. После короткого обдумывания, юноша должен был признать, что этот эффект действительно был естественен для подобного навыка и попробовал побыстрее писать на русском. Сначала у него ничего не вышло, но заметивший его потуги дед Антар порекомендовал сразу подумать о большом куске информации, которую следовало записать, мол, быстрее своей мысли записать что-либо всё равно невозможно.
Собравшись с мыслями, Виктор вспомнил запомненную во время экспериментов страницу из учебника по заточке и начал писать. Юноша конечно не смог переписать выученную страницу за секунду, но и потребовавшиеся ему шесть секунд его изрядно удивили. Во время написания парень не успевал следить за скоростью движения своей руки и не сбился только из-за большого волевого усилия и некоторых ожиданий, сгладивших резкость его реакции. А последующая ноющая боль в руке и комментарии деда Антара, подтвердили недостаток характеристик у Виктора для полноценного использования возможностей навыка, как телесных, так и духовных с разумными.
И всё это было на русском языке, родном. Именно тогда Виктор осознал причину настойчивости деда Антара поднять ему по уровню в навыках Чтения и Письма используя нирийский алфавит, ведь подобная скорость как написания, так и прочтения будет полезна и в спецшколе, и в будущей жизни.