Том 1 "Пробуждение" – Том 2 "Принятие" (СИ)
В необычной аудитории под номером двести три, которая представляла собой квадрат со сторонами в четыре метра, в причудливой позе со скрещёнными ногами, сидел Шон.
Его знакомство с одноклассниками не задалось — парень оказался перехвачен профессором Виктором Анатолиевичем Измайловым на подходе к группе подростков. Этого заслуженного специалиста, преподающего углубленный факультатив по изучению основ развития дара, к Фоксу приставила Фумико Эджиро. Не упуская ни минуты, властная женщина незамедлительно начала выполнять свою часть сделки. Продуманная, хитрая, но верная слову — в этом она вся.
Виктор Анатолиевич являлся бодреньким старичком с лысой головой, цепким взглядом и возрастом за семьдесят лет. Исходя из рассказа последнего, когда-то он был офицером армии Российской Империи. Где служил и каким образом сумел достичь почёта на научном поприще, для Шона осталось загадкой, как и то, что делает отставной вояка Российской Империи в стенах образовательного учреждения Киото.
В настоящее время старшеклассник внимательно следил за изрекаемой мыслью профессора, что, монотонно вещая, прохаживался перед ним на фоне мягких бежевых стен. Последнее сильно удивило переселенца, ведь подобное, как он слышал, применялось, разве что в заведениях для душевнобольных.
— Ученик, — остановившись, старик обратился к подопечному, — что, по-твоему, есть дар?
Вопрос был прост, но не настолько, чтобы ответь на него с ходу. Однако юноша уже размышлял на эту тему и сделал для себя определённые выводы.
— Сила, Измайлов-сан, — поклонившись, ответил он.
Наставник бросил задумчивый взгляд на школьника. Прищурился.
— В каком это смысле, Шон-кун?
Помещение, в котором проходило занятие, обладало великолепной звукоизоляцией, что ограждала находящихся внутри от всех звуков извне. Помимо этого, в аудитории создавался эстрадный эффект, что видоизменял голос, добавляя тому нотки пропитывающей нутро монументальности.
— В широком, Измайлов-сан, в широком.
Щека старика дёрнулась вместе со скривившейся бровью. Шон почувствовал, что использование японского варианта обращения не по нраву отавному офицеру.
— Ученик, будь добр, обращайся ко мне, Виктор Анатолиевич.
Шон согласно качнул головой. Лектор продолжил:
— Мы сейчас не будем углубляться в теорию и философствовать на данную тематику, но ты в чём-то прав. Дар — это сила, — он улыбнулся, — в широком смысле этого слова. Материальное проявление желания гесшена, его воля и оружие. Спрашивай, — увидел он непонимание на лице подопечного.
— Разве все виды способностей пригодны для боевого применения?
— Хороший вопрос, — ухмыльнувшись, почесал он лысый череп. — Разумеется, не все, но многие, — выставив перед собой раскрытую ладонь, профессор предостерёг подопечного от бесцеремонного перебивания. — Если ты не заметил, наше общество зациклено на обретении силы. Взращивая настоящих монстров, этот путь соперничества выводит на пьедестал наиболее умелых воинов, которым достаётся вся слава и всемирный почёт. Это веяние продиктовано внешней политикой: хочешь мира — готовься к войне. Я не являюсь сторонником естественного отбора, потому как считаю, что человек без дара (пустой) и гесшен стоят на одной ступени биологической цепочки. Дар не является преимуществом, в прямом смысле этого слова, он наделяет обладателя обязанностями перед обществом, империей, государством, федерацией. В наших руках находится воспитание подрастающего поколения, и оттого, что мы сейчас сможем посеять в разгорячённых умах, зависит дальнейшее будущее не только островной империи, но и всего мира в целом. Спрашивай, — кивнул он задумчивому старшекласснику.
— Виктор Анатолиевич, почему именно общественная опасность дара является категорией измерения силы гесшена?
— Умеешь ты задать непростой вопрос, — рука профессора скользнула по лысому черепу к затылку.
Несколько минут стояла полная тишина. Парню было что обдумать и переварить, когда старик, зная ситуацию с юношей, подбирал подходящие слова.
— Всё дело в истории возникновении одарённых. Ты же слышал про первого задокументированного гесшена — Генриету Шульц?
Шон кивнув. Он помнил, как профессор Накатомура-сан рассказывал про её нелёгкую судьбу.
— Уже хорошо, — потёр тот ладони. — Следом за Шульц во всём мире сначала постепенно, а после и всеобъемлюще стали появляться люди, так сказать, со сверхспособностями. Как думаешь, в то время, для кого они представляли реальную опасность. Для общества, — за юношгу ответил сам преподаватель. — Как итог, классификация силы, что есть категория, была дополнена фразой «общественной опасности».
— Спасибо, профессор. Я понял, — поклонился подросток, находясь в положении сидя.
Ответ лежал на поверхности и, в принципе, до него можно было додуматься самостоятельно, но Шону доставляло удовольствие слушать находящегося перед ним, умудрённого опытом, старика.
— Ученик, хорошо, что ты затронул эту тему. Сколько сейчас насчитывается категорий ООД? — прощупывая уровень знаний, Виктор Анатолиевич решил провести короткую летучку.
— Восемь.
— Знаешь, какие цвета соответствуют категориям?
— Белый, серый, жёлтый, оранжевый, красный, фиолетовый, синий, чёрный.
— Верно. А что олицетворяют категории или, говоря иначе, какие этапы развития гесшена олицетворяют категории?
Шон задумался, и так сразу не смог вспомнить информацию об этом.
Старик самостоятельно ответил на озвученный вопрос:
— Первая — пробуждение, вторая — принятие, третья — осознание, четвёртая — восхождение, пятая — рубеж, шестая — слияние, седьмая — возвышение, восьмая — апогей или закат.
— Наставник, это же не просто красивые слова?
Старик улыбнулся.
— Это те этапы, что проходит гесшен в разрезе взаимодействия с даром.
— Виктор Анатолиевич, как так получилось, что кто-то с рождения получает сразу вторую, третью категорию ООД, а кто-то первую? Я уже не говорю про уровень силы.
Профессор пожал плечами.
— На всё воля всевышнего, но и гены нельзя исключать из этой, — он хекнул, — формулы.
Когда ученик успокоился, отставной офицер продолжил свой «маятник».
Вернёмся к основам развития дара. К базовым методам, которым я буду обучать вас, молодой человек, относятся всего четыре приёма: медитация, нагрузка, воспроизведение и единение. Медитация — необходима для постройки мыслеобраза и создания, так сказать, симбиоза с даром. Нагрузка — способ почувствовать силу в иной плоскости, процесс её предвоплощения. Воспроизведение можно охарактеризовать, как воплощение, исполнение воли гесшена, применение способностей. Единение — метод достижения идеального оперирования.
«Боевой транс», — сразу смекнул бывший ЧВКшник.
Такой метод практиковался некоторыми солдатами колониальных войск Зиндафа. Хоть и поверхностно, но Адам был с ним знаком. Был в его группе один выходец из колониально-штурмового дивизиона, который не раз практиковал боевой транс и своими действиями привлёк внимание тогда ещё совсем зелёного мальчишки.
Старик застыл, прикрыв веки.
— Виктор Анатолиевич, могу задать вопрос?
Как только Шон узнал о том, что мужчина перед ним имеет военное прошлое, его терзал один момент.
— Валяй, — по-простецки тот отмахнул рукой.
Подобное выражение никак не подходило наставнику. Казалось, будто на секунду прорезалось наружу его настоящее «Я».
Виктор Анатолиевич весь обратился вслух. Если бы кто-то наблюдал эту сцену со стороны, он бы посчитал — профессор забыл как дышать, что в свете его возраста, вполне могло закончиться трагично.
— В Армии Российской Империи обучение одарённых не ограничивается основами?
Слыша в голосе мальца утвердительные нотки, Измайлов нахмурил брови.
Повидавшие обратную сторону жизни глаза-сканеры прошлись по юнцу. На самом деле, отставной офицер почувствовал, что угодил в расставленную старшеклассником ловушку. Отрицательный ответ не предусматривается как логикой, так и самой формулировкой вопроса, в то время, когда лаконичное «Да», породит собой несколько крайне нежелательных уточнений.